小学三年级（苏教版）苏教版三年级下册语文第一单元导学案.docVIP

三年级下册语文第一单元导学案 内 容：1长城和运河 第一课时 学习目标 1.我能正确流利地、地朗读课文，说出课文主要内容。 2.我会正确读写本课生字，理解由生字组成地词语。 3.我能理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。 学习重点 正确流利地、地朗读课文 新|课 |标 |第 |一| 网 学习难点 通过课外更多的中国著名建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。　 学习过程：、 一、明确目标，教师引领 ? 1．激情导入：在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带.她们蔚为壮观，堪称人间奇迹.你们知道她们的名字吗?(师板书题目：长城和运河) 2. 生齐读课题.，有感情的读课题，读完课题你知道了什么？或是想知道什么？ ? 3.带着这些问题，用自己喜欢的方式快速读课文，读完后解决了哪些问题？ ? 二、自主学习，多元选择 ? 1．出示快乐导航 ? 2．自读课文2—3遍，画出生字，标自然段序号，用“—”画出优美句子，然后查、写、记。 ?3．小组内合作找出近反义词、多音字、联系上下文理解词语的意思。 三、合作探究，帮扶训练。 ?1．小组内给生字注音，对子之间互读、互考、纠正生字发音 ? 2．小对子之间读顺句子，读通课文。 ? 3．找其他小组比赛字词部分的学习情况 http://ww w.xk 四、分享提升，穿插巩固。 1．分组板演相关内容，剩余同学练读课文 ? 板演要求：速度快，字迹工整，大方美观，用双色粉笔。 ? 练读要求：注意力集中，大声、动作、表情到位。 2．各组带读相关板块，小老师大声，读准字音。 3．开火车读词语-炒豆子游戏（加深对词语的印象，以便熟练掌握） 4．易错字词提示：“蜿蜒”的“蜒”字要和“蜻蜓”的“蜓|”字区分开， “ 曲折”（ qū）不要读成（qǔ ） 五、当堂检测 1．仔细读拼音，认真写词语。 jià ?shǐ ? ?qū zhé ? ?wān yán ?? pǔ xié ? bù ?xǐu (? ??)?? (? ??)? (????)?? (????)?? (????) chóu dài?? ??shī piān? ? chuàng zào?? ???mín ?zú (?? ?)?? (??? )? (??? ?)???? (? ??) 2.? 按查字典的方法填空。 （1）查“异”字，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节?（????? ）；用部首查字法，先查（ ） 部，再查（ ）?画。 （2）“异”字的解释有：①不相同 ② 特别? ③ 惊奇 ④ 奇怪⑤另外的。给下面的“异”字选择正确的解释。 ? 形态各异（ ）? 异地他乡（? ）? 奇异（? ） 惊异（ ） 板书设计 http://ww w.xk 教学反思 内 容：1长城和运河 第二课时 学习目标 1．我能正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．我能理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。 学习重点 我能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。 学习难点 通过课外更多的中国著名建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。　 学习过程： 一、复习导入：听写生字词 二、明确目标，教师引领。 ?1．诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面? ?2．作者以什么样的方式看长城和运河的？为什么要以这样的方式看？ 3．在作者的眼中他们是什么样子的？ 4．是谁创造了这人间奇迹？ X K b1.C om 5．文中运用了什么问句形式和修辞手法？ 三、自主学习，多元选择。 ?1．速读，了解课文，圈点疑难。（课文中不理解的句子） 2．细读，疏通文意，小组内讨论交流。（读通课文）体会人物对话时的神态和语气。 ?3．研读，深入分析，总体把握（分析理解课文）分析解决问题。 ?4．创读，独特感悟，情感升华，（选择自己喜欢的方式品读课文，提出自己独特的见解） ?四、分享提升，穿插巩固。 ?1．个人朗读：挑选自己喜欢的自然段或一句话，为什么喜欢？ ?2．根据课文中的插图说一段话 3．组之间赛读：声音、动作、表情、各组学生的注意力。 ?4．比赛背课文 小结： 1. 通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗? 　　　我们的祖先还创造了那些人间奇迹？（布达拉宫、故宫、苏州园林、兵马俑） 2. 文章仅赞美了祖国吗?