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第六册语文教学计划
一? 指导思想
着眼于21世纪对人才素质的要求,致力于帮助学生提高语文素养,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
1 、注意良好习惯的培养;
2 、减轻学生的过重负担;
3 、重视提高学生的人文素养和科学素养;
4 、力求为教学提供便利;
二? 教材分析
全册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至四篇,共32篇。精读课文24篇,略读课文8篇.此外还安排8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.每个单元安排习作一篇,共八篇。
三 ?教学目标
(1)学习习惯
继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言,专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典,主动识字的习惯。培养认真写钢笔字,毛笔字的习惯。培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。
(2)汉语拼音 新 课标第一 网
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。
(3)识字写字
准确认读200个生字。能按笔顺正确书写,会写生字300个。能按字的结构把字写端正,写匀称。
(4)口语交际
能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
(5)我的发现
(6)日积月累
(7)机动栏目
主要包括宽带网、趣味语文、展示台、成语故事,它能开拓学生的视野,增长见闻,积累知识,提高写作能力.
(8)阅读xkb1
继续练习正确,流利,有感情的朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。继续练习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(9)习作
留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的,听到的,想到的,做过的写明 白。能够使用逗号,句号,问号和感叹号。初步学习使用冒号,引号。
四? 学情分析
我班学生共56人,男生28人,女生28人。大部分学生能及时完成作业,有个别学生完成作业速度较慢,而且作业质量较差。总体来说学生看课外书习惯不怎么好,导致作文质量不高。
五? 教学措施
(一) 要十分重视学生良好学习习惯的培养;
(二) 要十分重视对学生读书的指导;
(三) 要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生习作起步阶段的基础;
(四) 要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书,教具,学具的作用;
(五) 要妥善安排教学时间;
六? 教学进度安排
周次 教学内容安排
第一周 始业教育 1、燕子
第二周 2、古诗两首 3、荷花 4、珍珠泉
第三周 ? 语文园地一 单元检测 5、翠鸟
第四周? ? 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 8、路旁的橡树
第五周 ?语文园地二 单元检测 9、寓言两则
第六周 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 ?12*想别人没想到的
第七周 语文园 地三机动 ? 单元检测 13、和时间赛跑
第八周 14、检阅15、争吵 ?机动 16*绝招
第九周 语文园地四机动 ?单元检测 17、可贵的沉默
第十周 机动 (五一节)
第十一周 18、她是我的朋友19、七颗钻石 ? 20*妈妈的账单 ?
第十二周 语文园地五 机动 ? 单元检测 21、太阳 ?22、月球之谜
第十三周 23、我家跨上了“信息高速路” 24*果园机器人语文园地六
第十四周 单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗
第
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