二年级思想品德上册第一单元我爱我班教案山东人民版完美版.pdf

第一单元《我爱我班》 第一课 我佩服的同学 教学目标： 1. 善于发现同学的优点。 2. 学会欣赏、赞美他人的优点 3. 能学习同学的优点、长处，激励自己进步。 德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。 教学重难点： 1. 学会赞美他人的语言。 2. 在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 教学用具：课件、优点放送卡、奖状。 教学过程： 一、活动导入 听说最近我们班的同学非常棒， 我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。 你认为到底应该 奖给谁呢？ 1. 第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。 2. 第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能 找到别人有优点的同学。 3. 第三张是学习奖 -- 奖给能努力学习别人优点的同学。 二、活动中明理： 为同学找优点。 小组成员发言要有秩序， 不发言的成员要认真听别人的发言； 在别人讲 述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后， 全班交流： 你的同伴为你找到 了几条优点 ?你有什么想法 ?是否很高兴 ?你以后将怎么做 ? 小结： 每个人都有许多的优点， 我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己 的信心。 评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？ 1. 学生自由发言，说出原因。 从多种角度称赞同学 2. 同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备 3. 师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把 你想说的制成优点卡送给同学，好不好？ 三、实践中导行 1．制作优点卡——教师演示指导， （可以为同桌，也可以为其他同学） 。 2 ．赠送优点卡（投影演示） ：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什 么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。 收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡（选４―５学生展示） 3 ．集体活动，赠送优点卡 4 ．为没有收到优点卡的同学找到优点？ 每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间 的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。 全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的 肩膀、微笑等。 针对平时不引人注意的、 性格内向的学生， 教师通过带头为其找长处， 引导其他学生为其 1 找优点，写在老师制作的优点卡上， 学生受到了极大的鼓舞， 感受到集体的关怀与温暖，促 使其与班集体、与同学更融洽的相处。 师：现在， 咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被 一位小记者听说了，他要来采访一下大家， （投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法？ 你在夸奖别人的时候有什么感受？） 四、颁发奖状 教师总结： 无论是赞美别人， 还是被别人赞美， 都会给人带来积极、 愉快、 高兴的体验。 因此在生活中， 我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他， 让他 知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。 同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗？ ( 学生说自己的想法 ) 师：每个同学都找到了自己的优点， 也学会了给别人找优点。 其实我们每一个有优点的人和 每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名。