亲子阅读课件.ppt

欢迎各位家长朋友光临 阅读的传承，爱的传递 介休市第五幼儿园中三班 1 本次活动内容 ? 一、 3-6 岁儿童的学习 ? 二、中班幼儿在（健康、语言、社会）方面的目标 ? 三、亲子阅读的重要性 ? 四、如何进行更好的亲子阅读 ? 五、交流亲子阅读的相关经验与疑惑 ? 六、《会飞的抱抱》设计意图 2 一、 3-6 岁儿童的学习 3 二、中班幼儿在（健康、语言）方面 的目标 （一）身心状况 目标 1 具有健康的体态 1. 身高和体重适宜。参考标准： （男孩）身高： 100.7-119.2 厘米体重： 14.1-24.2 公斤 （女孩）身高： 99.9-118.9 厘米体重： 13.7-24.9 公斤 2. 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 4 健康 目标 2 情绪安定愉快 1 ．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。 2 ．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 3 ．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 目标 3 具有一定的适应能力 1 ．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 2 ．换新环境时较少出现身体不适。 3 ．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。 5 二）动作发展 目标 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 1 ．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 2 ．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 3 ．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。 4 ．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 5 ．能连续自抛自接球。 目标 2 具有一定的力量和耐力 1 ．能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右。 2 ．能单手将沙包向前投掷 4 米左右。 3 ．能单脚连续向前跳 5 米左右。 4 ．能快跑 20 米左右。 5 ．能连续行走 1.5 公里左右（途中可适当停歇）。 6 目标 3 手的动作灵活协调 1 ．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。 2 ．会用筷子吃饭。 3 ．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。 三）生活习惯与生活能力 目标 1 具有良好的生活与卫生习惯 1 ．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2 ．喜欢参加体育活动。 3 ．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 4 ．常喝白开水，不贪喝饮料。 5 ．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电 视等不超过 20 分钟。 6 ．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。 7 目标 2 具有基本的生活自理能力 1 ．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。 2 ．能整理自己的物品。 目标 3 具备基本的安全知识和自我保护能力 1 ．知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。 2 ．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 3 ．运动时能主动躲避危险。 4 ．知道简单的求助方式。 8 ? （一）倾听与表达 ? 目标 1 认真听并能听懂常用语言 ? 1 ．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。 语言 ? 2 ．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 ? 3 ．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。 ? 目标 2 愿意讲话并能清楚地表达 ? 1 ．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 ? 2 ．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼 儿会用普通话进行日常会话。 ? 3 ．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 ? 4 ．讲述比较连贯。 9 ? 目标 3 具有文明的语言习惯 ? 1 ．别人对自己讲话时能回应。 ? 2 ．能根据场合调节自己说话声音的大小。 ? 3 ．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 ? （二）阅读与书写准备 ? 目标 1 喜欢听故事，看图书 ? 1 ．反复看自己喜欢的图书。 ? 2 ．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 ? 3 ．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 10 ? 目标 2 具有初步的阅读理解能力 ? 1. 能大体讲出所听故事的主要内容。 ? 2. 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 ? 3. 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品 所表达的情绪情感。 ? 目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能 ? 1 ．愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。 ? 2 ．在成人提醒下，写写画画时姿势正确。 11 三、亲子阅读的重要性 ? 【阅读将带给孩子哪些好处】 ? 1 、培养学习兴趣 —— 尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读就会欲 罢不能，他们会不停的阅读，越读越多，越读越好； ? 2 、增强语言能力 —— 喜爱阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、 写方面较不爱阅读的孩子高； ? 3 、增加知识 —