小学三年级（北师大版）三年级下册苏姗的帽子教案.docVIP

苏 姗 的 帽 子 预习目标 认识本课生字，熟读课文，了解全班同学都戴帽子的原因。 教学目标 　　运用综合的识字方法，认识本课生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课九个生字，提高观察能力和写字水平，根据上下句理解词语的意思。　 提高学生的阅读能力，能根据通过自读课文理解课文内容。　 通过学习，激发学生善于关心身边的人和事物，树立人与人之间互相尊重、和谐共处的意识。教学重难点 运用综合的识字方法，认识本课生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课九个生字，提高观察能力，养成认真观察的好习惯。课时安排　 两课时教学过程　　　　　　 第 一 课 时激情导入 　　 出示课文插图。　　 同学们：画面上有谁？在做什么？学生观察后回答。　　 有一位小朋友的戴帽子的原因和其他同学不一样，今天我们要学习的课文讲得就是这个小朋友故事。(板书课题：苏珊的帽子)初读课文，感知识字　　 自由读课文，给自然段标出序号。遇到不认识的字用自己喜欢的方式进行了解，然后再多读几遍。学生边读课文边画出不认识的字。可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。　　 课文一共有几个自然段？请6位同学分段读课文，其他同学来当小评委，看这几位同学是否把字音读准了。学生按自然段读课文，其余学生边听边看书，听一听他们读音是否准确。　　 学生纠正字音。 解析课文　　 默读课文，思考：小苏珊遇到了什么事？她有些什么变化？　　 出示有关句子读一读，指名起来读。在小组中读。　　 相机读词和句子，投影出示：词：渴望、蓬勃、残酷　 再读课文，想一想，自己通过读课文有什么感受？（指名发言。其他学生好好听随时给予补充。主要是让学生了解小苏珊当时的心情。）　 老师为什么会让每位同学都戴一顶帽子？真正的原因是什么？　 “自如”是什么意思？苏珊为什么能自如地到学校去上课？　 读了这篇课文，你有什么感受？全课总结 作业设计　　 课文，把课文中画出来的句子多读几遍。　　 仔细体会苏珊的心情。　　　　　　　　　　　　　　 　第 二 课 时 复习巩固　 在小组里用自己喜欢的读课文，回忆课文内容。　　 开火车读词。学写生字　　 指导书写生字　 出示生字学生写的时候注意结构特点。另外的字学生可以借助已有的写字经验，独立书写，有问题可以通过小组交流解决。　　 同位互相评议同位交换作业本，认为写得好就奖给对方一个小五星。学生作业展示，同学互评。（培养学生善于发现别人的优点，学会正确地评价自己和别人。）　　 请几位同学上来板书生字，同学评价与老师评价相结合选出“写字小能手”。结合学习谈经历 你为同学们做过什么？先在小组里说一说，然后小组中找出一个说得好的同学进行全班交流。课堂总结 同学们，学了这节课，你有什么收获？ 作业设计 　　　写生字和在课堂上画的词语。　　　抄写课文中的好句子。（有能力的同学可以把自己的感受写在本子上。）　 （撰稿人 灵宝市第二小学 李钦鱼 审验人 灵宝市第二小学 严晓萍）