小学三年级（新课标人教版）2010三年级语文上册复习计划.docVIP

三年级复习计划 一、复习目标1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.4、学过的词语能正确搭配和运用。5、能在句子中发现不同形式的提示语。6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。二、教学重点字1、复习多音字。? ? 2、复习形声字。? ? 3、会认200个字。? ? 4、会写300个字。词1、 形近字组词。? 2、写描写心情的词。? 3、表颜色的词。? ? 4、词语搭配。? 5、反义词的成语。6、一词多义（发现）。? 7、记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。? 8、 搜集描写秋天的词。句1、发现句中不同的提示语。? ? 2、阅读? ? 3、体会文中的好词佳句。? ? 4、概括自然段的意思。5、能理清自然段中讲了多少个意思。? ? 6、学会在阅读中 提问题。习作1、写课余活动的事? ? ? 2、写熟悉的人的一件事? ? ? 3、写一幅秋天的图画的内容4、 写观察日记? ? 5、写你了解到的一些传统文化? ? 6、写自己去过的一个地方? ? 7、编童话? ? 8、自由写，可写人和事，还可写景和物? ? 9、续写故事（小练笔）? ? 10、写玩中乐趣（小练笔）积累1、背诵课文? ? 2、背古诗《小儿垂钓》? ? 3、背名人名言? ? 4、读成语故事? ? 5、背对对子6、 背八字成语? ? ? 7、背十二生肖及成语? ? ? 8、背三字经? ? ? ? 9、背古代名诗句综合性学习1、记录课余生活? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、搜集中华传统文化口语交际1、交流课余生活做了什么。? 2、讲名人故事。? 3、交流在金秋时节做的事情。? 4、说说你的发现。5、交流传统文化。? 6、介绍自己去过和想去的地方。? 7、交流生活中的不便之处，讨论如何解决。8、夸夸我的同学。三、复习措施：重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读、背、记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背，加强语言的积累，重视语言的运用。三年级是习作教学的开端因此复习习作时要注意：1、重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。2、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。3、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。还要注意对班中各类学生的细致指导：1、以发展的眼光看待后进生，各科任老师可通过一对一谈心的方式，帮学生找差距，分析问题的原因。帮助学生认清努力的方向，逐步恢复学习的自信心。并在教学中实施“低起点、小步子”的教学策略，实施“对症下药”式的辅导，给他们以全面的帮扶；鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生，为他们营造宽松、和谐、平等的学习空间；同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组, 互学互帮，实现共同进步。2、引导优生树立志向帮助他们认识自己。通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习。3、中等生基础知识都比较扎实，能力上略有欠缺因此，调整好心理状态、掌握好答题技巧将是非常重要的两个方面。老师抓住这两大方面进行有针对性的指导，会事半功倍。　　四、复习形式：１、复习内容要关注整体性首先要指导学生从整体上把握整册教材。然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。注意内容的整体性，可按一个个专题进行整体复习。2、复习过程要突出开放性实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控” 。要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份