小学三年级（部编版）2021年部编版三下第二单元快乐读书吧：小故事大道理教学设计.docxVIP

快乐读书吧《小故事大道理》 【教学目标】 1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣、自主阅读相关作品，了解故事内容。 2.能体会故事中的道理，联系生活中的任何事深入理解。 3.能感受阅读寓言的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 【教学重点】 1. 能体会故事中的道理，联系生活中的任何事深入理解。 2.能感受阅读寓言的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 谈论寓言，揭示主题 1.在这个单元的学习中，我们读了很多有意思的寓言故事，一起来回顾一下吧。从这些故事中你受到了哪些启发呢？ 预设：我从《池子与河流》中明白了人们要有远大的志向，不要虚度年华。 预设：我读完《陶罐和铁罐》，知道了“尺有所长，寸有所短”的道理。 预设：通过朗读古文《守株待兔》，我学会了学习文言文的方法，并且不能像宋国的农夫那样存有侥幸心理，要用自己的双手去创造美好的生活。 预设：我读完《鹿角和鹿腿》很受启发，明白了每个事物都有自己的价值，不要仅凭外表就判断事物的好坏。 2.这些寓言故事都有哪些特点呢？ 预设：这些寓言故事篇幅一般都比较短小。 预设：这些寓言故事都藏着一个深刻的道理。 3.出示主题。快乐读书吧 今天我们学习的《快乐读书吧》的主题就是小故事大道理。儿童文学家严文井对寓言做过一个绝妙的比喻，他说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……” 相机板书（小故事大道理） 出示课件1.2： 二、阅读寓言，交流道理 1.从古至今，在中国流传着很多寓言故事，这些古代寓言凝结着中华民族的智慧，而且这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松活泼，既发人深省，又幽默有趣。我们熟悉的《亡羊补牢》《塞翁失马》《东郭先生和狼》等故事都选自课件出示《中国古代寓言故事》。 出示课件： 2．接下来我们先睹为快，一起来读一读下面这个故事。 出示课件7.8： 小组合作交流 ，生汇报 预设1：这则寓言故事名字叫《曲突徙薪》 预设2：故事中的这个地方让我印象深刻，当客人劝告主人：“你要把烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的。”主人装作没听见。明明客人的好心劝告是正确的，但是主人却很固执，不听取劝告，发现不了这有安全隐患，真愚昧啊！ 预设3：给我印象深刻的地方还有“这家果然失火了”当邻居们帮忙把火扑灭杀牛设宴感谢时，“却忘了邀请那位曾经提醒过他的客人”，我觉得都这个人到现在也不知道危险是可以提前预防的。 预设4：这个寓言故事告诉我们要听取别人的劝告，不要一意孤行。 3.《曲突徙薪》读完了，那你有没有遇到过这样的事呢？你的身边有像这位主人一样的人吗？ 学生讨论回答。 预设1：老师和家长经常提醒我们，要遵守交通规则。但是有的人为了方便，经常闯红灯。 预设2：我阿姨骑车上班时经常在肩上挎着背包，妈妈提醒过她好多次，要把背包放车筐里，并盖好车筐盖子，可是她嫌麻烦。有一次，小偷盯上了她，把她的背包一把就拽走了。事后她特别后悔，当初不听妈妈的话。 教师小结：同学们，寓言是生活的一面镜子，《曲突徙薪》这面镜子就照出了生活中不听取别人的劝告，一意孤行的人。 4.阅读小贴士 出示课件9： 相机板书（读懂故事 体会道理 联系实际） （设计意图：唤醒学生已有的阅读经验，带领学生“从故事到道理，由道理到生活”的读寓言的过程，再与书中的两个阅读小贴士相联系，总结读寓言的方法，指导学生进行课外阅读。） 三、图文结合，阅读交流 （一）交流《伊索寓言》 1.除了中国的寓言，我们还可以读一读其他国家的寓言。同学们请看。出示图片《龟兔赛跑》《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》 2.这些寓言故事大家是不是都很熟悉？他们都是《伊索寓言》里的故事。谁想选择自己感兴趣的一幅图片讲述一下这个寓言故事。 出示课件10： 3.指名生讲述故事。 预设：冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了，露出了残忍的本性，给了农夫致命的伤害。农夫临死之前说：“我竟然去救可怜的毒蛇，就应该受到这种报应啊。” 预设：狐狸与葡萄讲的是在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试，都没有成功。最后，它决定放弃，边走边说：“我敢肯定它是酸的。” 师相机总结： 出示课件11： （二）交流《克雷洛夫寓言》 教师过渡：我们读《伊索寓言》就好像走进了动物王国。接下来老师给大家再推荐一本寓言故事《克雷洛夫寓言》。 1.《克雷洛夫寓言》的简介 出示