小学三年级（苏教版）苏教版三下语文教案 (3).docVIP

课题：槐乡五月 总课时数：2课时 本课时：第1课时 主备人：赵花 授课人：赵花 授课时间：5月 教学目标： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。 过程与方法：培养学生的概括能力和朗读识字能力。 情感态度价值观：初步感受槐乡五月的美丽景色。 教学重难点： 引导学生把课文读通读顺，学会本课的部分生字词语。 对策： 采用各种朗读或比赛形式，激发学生的学习兴趣。 教学准备：投影片 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 1、小朋友，你们知道吗？在我们中国，有“茶乡”，因为那里盛产茶叶；有“橘乡”，因为那儿的柑橘远近闻名。还有一个地方，那里每到五月份，到处就会开满了洁白似雪，芳香醉人的槐花，可美了！于是，人们称这个地方为——槐乡。修改：板书，并引导学生注意“槐”字的写法，不要和“鬼”“魅”等字混淆。 指名读、齐读课题。 2、当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了些什么问题？大家想去那看看吗？好，让我们一起走进《槐乡五月》。 二、初读指导 1、自学生字词。 （1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。 （3）查字典并联系上下文，理解下列生字新词的意思。 洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿出 挎走 喜盈盈 浓香 傻乎乎 拌上咸的 浇上 蒜泥 山山洼洼 炒芝麻 肩头 摆出 香喷喷 醇香 浸在 熏醉 一顿饭 陈醋 一小罐 清亮清亮 甜丝丝 白生生 白茫茫 俊俏 大大咧咧 2、检查自学效果。 （1）出示词语。 （2）指名读、齐读。（指点学生要读准平翘舌音，边鼻音、前后鼻音。） 指名找出翘舌音的字，读一读。 指名找出后鼻音的字，读一读。 指名找出前鼻音的字，读一读。 （3）指名解释词语，教师相机点拨。 （4）齐读生字词。 3、各自轻声试读课文，要求读准字音，读通句子。 4、分自然段指名朗读课文，教师相机点拨。 出示下列句子，指导读流利： （1）槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 （2）有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在在肩头上的小辫儿。 （3）孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。 （4）这时候，连风打的漩儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 （5）小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。 （6）他们大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。 5、理清脉络。出示思考题：默读课文，想一想课文的每个自然段写了什么。用自己的话简要地说一说。 6、学生自由读课文，看看最喜欢读文章的哪个地方。为什么？然后，让学生把自己喜欢读的地方，先读给同座的同学听，再读给大家听。要求读准字音，读通句子，尽量能读出感情。 7、请同学们浏览一下课文，看看文章中的哪些地方你读不懂。 修改：齐读课文，说说课文主要写了什么（用课文中的一句话来概括） 三、布置作业 1、用钢笔描红。 2、抄写生字新词。 修改：出示生字卡，要求学生找出左右结构的字。 说说书你有什么办法记住它。 书写时要注意些什么？ 3、练习朗读课文。 4、照样子写词语（至少4个） 坡坡岗岗 、 、 、 白茫茫 、 、 、 大大咧咧 、 、 、 清亮清亮 、 、 、 课题：槐乡五月 总课时数：2课时 本课时：第2课时 主备人：赵花 授课人：赵花 授课时间：5月 教学目标： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法：培养学生的感悟能力。 情感态度价值观：感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。 教学重难点： 感受槐乡的美、香，体验槐乡孩子的乐。 对策： 充分发挥学生的主体性，通过多种形式的朗读，让他们深刻体会到槐香五月的美丽和迷人，香气扑鼻，体验槐乡孩子生活的无限快乐。 教学准备：投影片 教学过程： 一、复习导入： 同学们，上节课我们学习了课文《槐乡五月》，我们被课文描述的美好意境所深深陶醉。大家还记得课文最后一小节的内容吗？ 板书：飘香的季节孩子的季节 修改：过度：让我们一起来读读文章的中心句“无月 的槐乡，不仅是----还是槐乡孩子的季节。” 为什么说“五月，是槐花飘香的