小学三年级（新课标人教版）2021部编版三下第4课昆虫备忘录教学设计彩图.docxVIP

4 昆虫备忘录 【课前解析】 关注教材：《昆虫备忘录》是一篇略读课文，作者是汪曾祺。文中描写了有复眼的蜻蜓、披着光鲜外衣的“花大姐”、昆虫里的霸王——独角仙和蚂蚱四种昆虫，本课和以往学习的课文不同，在一个大题目下有四个小篇章，每个小标题旁边画有相对应的小昆虫，图文结合，能帮助学生掌握不同昆虫的外形特点。激发学生对大自然中昆虫的探究欲望。 关注语言：本课的语言亲切自然，充满童真童趣。在知道了蜻蜓有复眼之后，结尾作者特别孩子气的说“还是不要！那成什么样子！”这些语言正是符合孩子天马行空的想象。 “独角仙”的开头非常有意思，谁能料到，名字中带“仙”的昆虫里的霸王， “呜——扑！”这个恰到好处的拟声词的助力，让人不禁心里嘀咕：这“独角仙”是有多笨啊！语言非常有趣！ 关注复眼：复眼是昆虫的主要视觉器官，通常在昆虫的头部占有突出的位置，昆虫的复眼是由千万个小眼组成的，复眼具有突出影像的边框、增大清晰度的功能。人们仿效苍蝇复眼结构制成了用于科研的“蝇眼照相机”，它还可以拍摄电影的特技画面，使电影产生神奇的效果。 关注拓展： ◇ 含有昆虫的成语： 飞蛾扑火 蜻蜓点水 囊萤映雪 作茧自缚 金蝉脱壳 螳臂当车 蚕食鲸吞 招蜂引蝶 千里之堤溃于蚁穴 螳螂捕蝉黄雀在后 ◇ 描写昆虫的句子： 我家门前的槐树下有窝小蚂蚁，它们穿着“黑衣服”，头顶长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，身子像我们书中的大冒号。 蚕开始吐丝了，它们一个个昂着头，挺着胸，慢慢悠悠地晃来晃去，吐啊，吐啊， 没完没了，好像蚕肚子里有团丝线，永远抽不完扯不断，没几天，就吐了厚厚的一层。 这只蟋蟀全身呈黑褐色，一对不会转动的黑油油的眼睛镶嵌在触角下方，背部有两片薄膜般褐色的翅膀，两条尾巴硬硬的，像两根钢针。 【教学目标】 1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。 2.默读课文，能说出每种昆虫的特点。 3.能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流，体会文章生动有趣的语言。 4.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。 【教学重点】 默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。 【课前准备】 学生收集昆虫资料，教师准备教学片课件、视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、视频激趣 ，导入新课 1.教师导入：同学们，昆虫种类繁多、形态各异，是地球上数量最多的动物群体，你搜集到了哪些昆虫的资料呢？和我们大家分享一下。 预设一：蜜蜂从植物的花中采取含水量约为80%的花蜜或分泌物，存入自己第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟左右的发酵，回到我们家中的产房——蜂巢中吐出，然后变交给内勤蜂酿制，反复吞吐加入转化蔗糖的活性酶。就变成了甘甜可口的蜂蜜。蜜蜂腹部末端的毒针连接着毒腺和内脏器官，当蜜蜂的毒针蜇入人体的皮肤后，毒针连同一部分内脏也一起被拉了出来，这样蜜蜂就会死去。所以，蜜蜂不到万不得已时是不会蜇人的。 预设二：蝉又名知了，蝉的一生分为卵、幼蛹、蛹、蝉四个阶段。蝉的幼虫生活在土里若干年，共蜕皮五次，以刺吸植物根部的汁液为生。幼虫在土里生活将要羽化时，在黄昏及夜间钻出地面，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮变成蝉。幼虫开始羽化到称为蝉，最长的寿命只有60-70天。 2.今天老师带来了一段视频，让我们走进奇妙的昆虫世界。 你们看得都惊呆了，你想说些什么吗？ 生自由发言。 3．揭示课题：刚才我们一起去了解奇妙的昆虫世界，今天就让我们走进《昆虫备忘录》去看看，作家汪曾祺笔下的昆虫是什么样的呢？ 4.板书课题、齐读课题： 4 昆虫备忘录 师：大家看到课题，有什么疑问吗？ 预设：备忘录是什么？ 师适时点拨：（内容见课件） 5.介绍作者汪曾祺 出示课件： （设计意图：课前发动学生查阅有关昆虫的资料，课上与同学分享交流，既增长他们的课外科学知识，又锻炼学生的口语表达能力。） 二、初读课文，扫清障碍 1.自读课文 请同学们用自己喜欢的方式，将课文读一遍。 出示课件5： 2.学习生字词 同学们读得非常认真！字词识记得如何呢？来吧，牛刀小试一下。 我会认 正字音：出示生字，自读两遍，再指名读。 师：有什么好办法能帮助大家准确而又快速地记住这些字呢？ 字理识字“瞎”。（内容见课件） ② 汇报交流，学生自主识记以下重点字： 预设：膜：用手是摸，与月有关是膜。 预设：绸：绸缎与丝织品有关。 预设：益：上头是两点。 预设：录：“绿”去偏旁变成“录”。 预设：距：右边是“巨”。 ③ 辨字形：从字形上进行区分，比较记忆。（如：拒一距 稠一绸 摸一膜 班一斑）组词语：开火车组一组。 出示课件： 解词语：理解“款款、严丝合缝”的词义。 出示课件10.11 （3） 学习多音字“蚂”。 出示课件12： （设计