沪教牛津版小学三年级上册英语全套教学设计.pdf

沪教牛津版小学三年级上册 英语全册教学设计 沪教牛津版小学三年级上册英语教学设计 Unit 1 Hello! (Period 1) 二次备课 Teaching contents 教学内容： Unit1 Hello Story time (period 1) Teaching aims learning objectives 教学目标 : 1．能认识主要的人物： Miss Li, Mike 。 2. 能听懂、会说、会读日常交际用语： Hi/ Hello, ... Good morning/Good afternoon,... 。 3. 能够熟练运用本科句型和周围的人打招呼。 Focus of the lesson 教学重点 : 1． 能听懂、会说、会读、会运用句型： Hi/ Hello, ... Good morning/Good afternoon,... 。 2. 能认识主要的人物： Miss Li, Mike 。 Predicted area of difficulty 教学难点 : 能熟练运用句型和别人打招呼，并能初步了解招呼语之间的区别。 Teaching preparation 教具准备： 图片 头饰 句子卡片 PPT Teaching procedures 教学过程： Step 1 Warm up 1.Listen and sing a song Good morning 2.Free talk T:Good morning ,class.I ’myour English teacher.You can call meMiss Zhou. Do you want say something to me? S1: Good morning ,Miss Zhou. T: Good morning,S1.( 课前让学生把名字做成卡片放于桌上 ) Can you say hello to S2 ？ S1： Hello ，S2. S2： Hello ，S1. 引导者两名学生站到讲台给全班学生打个招呼： Hello ，class. （渗透理解 class 的含义） Step 2 Presentation 1. 出示单词卡片 :Hello ，示范读，（强调 hello 中元音字母的发音以及重音， 提高学生发音的准确度） a. 开火车读（ read one by one ） T: Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说 hello 。 b.Read four by four 第 2 页 共 44 页 沪教牛津版小学三年级上册英语教学设计 T: Now please read it four by four. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势， 如果实在听不懂可以适当说一点点 中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。 c.Say hello to each oter.( 鼓励学生用不同的语调表达 hello 的语气 ) 2. 学习 hi 当学生用 hello 和老师问候时，老师及时用 hi 来回复。 并用儿童语告诉学生 hello 还有一位胞弟 hi ，他们可以替换使用。 带领学生用拼读的