河南科技版小学六年级信息技术上册教案全册.pdf

(1) 教 具√ 教 学 一、对于教师的问题，学生 1. 课题 走进网络新时代 2. 课型 新授 3. 辅助工具 (2) 多媒体√ 与 生 小组讨论回答 学 的 1、让他来我电脑上看，我给 经河南省中小学教材审定委员会审定通过（试用） 信息技术 六年级上册 河南省基础教育教学研究室 编 教案 (1) 教材简析和教学重难点 本课为河南科学技术出版社六年级上册第一课，以任务驱动为主的教材 重点为网络这个相对抽象概念的理解、基础知识的了解及网络的构建 4. 教学 (2) 根据学生实际需要补充的内容 内容 校园局域网的构建模式 (3) 课堂练习设计 学生通过电脑上网，了解 Internet 学生讨论，交流 (1) 学生年龄特点分析 六年级学生年龄已较大，通过具体的实例加对学校局域网的构建参观， 学生基本能对网络有一个清晰的了解。 5. 学情 (2) 学生已有知识经验分析 分析 网络已经很普及，许多的学生在之前已经接触到过网络 (3) 学生差异分析 农村学生家庭条件的差异较大，有部分学生对网络还是闻所未闻 1、 教师教授 6. 教学 2、 任务驱动 方法 3、 学生讨论、实际参观 (1) 课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 1、了解计算机网络的基础知识 2、初步认识因特网 7. 教学 (2) 本节课的三维目标 目标 知识与技能：网络基本知识的了解 过程与方法：通过设阻，带领和讲解解决问题的方法，引出网络的优越 性 情感态度与价值观：网络的正确使用和合理使用，我为绿色网络做贡献 任务一 认识计算机网络 (1) 当堂教学效果反馈 ( 作业 ) 一、设阻 作业： 1、谈对网络的认识 1、电脑里都有自己很丰富的资源，比如自己拍的数码照片，自己 2 、识记网络的分类 喜欢的动画片， 自己爱听的音乐， 自己的漂亮作文， 这些如何分享 3 、了解因特网的概念及作用 给你的朋友？ 2 、你的朋友离你很远怎么 共享 资源？ (2) 教学反思 9. 教 二、教授 本课抽象的理论知识较多，如何 反 师 1、师讲解和引出：通过软盘复制资料共享，通过光盘刻录资源共 将抽象的东西形象化、直观化是 8. 馈 的 享， 通过 U盘拷贝资源共享， 通过将两台电脑连接共享， 由两台到 能否上好本节课的关键。通过一 教 教 更多到全世界电脑连接即计算机网络共享。 些实际教具， 比如软