教学媒体的选择设计及运用的基础知识 .pptx

第五节教学媒体的选择、设计及运用;Content outline;Learning direction;Visual object;?一、教学媒体概述;;二、教学媒体的分类;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Sunday, June 13, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:59:5401:59:5401:596/13/2021 1:59:54 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2101:59:5401:59Jun-2113-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:59:5401:59:5401:59Sunday, June 13, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2101:59:5401:59:54June 13, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。13 六月 20211:59:54 上午01:59:546月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 211:59 上午6月-2101:59June 13, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/13 1:59:5401:59:5413 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1:59:54 上午1:59 上午01:59:546月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:57 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021 ? ; 媒体是利用不同 技术开发的 （含设计、制作、传递）;媒体选择因素;;注意：;※教学媒体选择的基本原则※;※教学媒体选择的基本方法※;选择教学媒体的原则之-最优决策原则;媒体的最优决策模型;代价 (成本) :;媒体的功效：;;矩阵1：教学媒体特性对照表;;;有目的的直接经验;1.做的经验，包括3个层次;2 “观察”的经验，包括7个成次层次;（6）静止画面;由“经验之塔”得到启示，在教学过程中，越是直接具体的经验，就是易于学习，所以，教育应从具体经验人手，逐步进到抽象。 在教材中，许多难点是专门与塔尖上的抽象概念打交道的，由于学习抽象经验有难度，加上课堂上时空的限制，因此，可借助宝塔中层的视听媒体，配合比较具体、生动的“代替经验”，使难以接受的内容易于理解和接受。 这同样符合了人们认识事物由具体到抽象、由个别到一般的规律。;流程图;学科特点;《故乡》;教学媒体选择表格式;