国语教学实施方案.pdf

全面推行国语教学 实 施 方 案 二〇一七年十月二日 全面推行国语教学实施方案 为认真惯窃落实国家教育改革发展规划纲要提出的 全面提高少数民族和民“ 族地区教育发展水平 ”，加快推进民族教育事业跨越式发展营造浓厚双语学习气 氛，全面推进国语教育，进一步提高我校师生国语应用能力，努力建设一支观 念新、能力强、素质高的新型教师队伍，大力倡导和树立 “爱祖国、善学习、勤 做事、重团结 ”风气。根据新疆维吾尔自治区教育厅新教基［ 2017］10 号、 12 号、 13 号文件精神的要求，结合我校的工作特点特制定此实施方案： 一、指导思想 为贯彻落实自治区《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》（新党 办发 [2017]36 号）文件精神，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健 康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字 法》，增强全体师生学汉字、说国语的意识和热爱祖国通用语言文字的感情， 促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的 语言环境。 二、成立实施国语教学模式领导小组 组 长： 吾买尔江 达吾提（校长）· 阿卜杜凯尤木 阿西木（书记）· 副组长： 1 / 8 帕提古丽 托合提（副校长）· 努尔比亚 阿不来提（教务主任）· 沙哈代提姑 阿布来孜（德育主任）· 组 员：全体班主任 三、我校教学现状分析 （一）师资分析： 我校原有教职工数为 79 名，不在职教师 15 名（其中借调 10 名，培训 3 名，收教 2 名，）实际在校教师 64 人。（其中完全胜任国语教学教学 14 名， 基本胜任国语教学教师 33 名，不能胜任国语教学教师 17 名，）现在我校短缺 国语教师 17 名。教师语言表达的能力，直接影响到学生语言和思维的发展。教 师恰当得体的教育和清晰的 表达能促进学生对知识的理解．因此，教育应当有 正确的发音，要有讲普通话的能力，要善于对句子结构进行综合，选择恰当的 词句用以表述自己的思想。目前，我校的有些民汉教师在教学中存在着两大难 题。板书很吃力。不少国语教师不能工整，正确地书写汉字。常常是教师拿着 教案或书往黑板上抄，速度很慢，而且常有错别字，需要学生纠正。口头表达 吃力。这些教师不但不能说比较标准的普通话，而且词不达意，心里所想的与 语言表达不相一致，语言不是揭示思想，而是窒息了思想。 （二）学生分析： 我校现有学生 1503 名，共有 32 个教学班，其中起始年级有 5 个教学班， 共有学生 246 名，起始年级大部分没有参加三年学前教育，基础较差，其他年 级整体国语水平较差，尤其是口语表达能力。 （三）授课教师分配 为全面推进起始年级全国语授课，按照上级部门的要求，从一到六年级调 配国语能力强，业务能力强的老师到一年级进行国语授课。现对六个级部的教 师做了如下调整： （四）国语授课课时安排 2 / 8 1、我校 1.2,3 年级全面推行国语授课班级， 1，2 年级课程设置每周总课时 量为 31 节，将其中的 13 节设为国语课，国语课共 13 节，自治区语文课程节数 为 8 节，现国语总课时 13 节。 3 年级课程设置每周总课时量为 34 节，将其中的 12 节设为国语课，国语课共