新时期教师职业道德修养培训 .pptx

新时期教师职业道德修养; 第一章 师德的基本意蕴和特点 1、教师职业道德的基本含义是什么？ 答： 从其表现特征来看，师德是指教师在职业中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质 。;在师德概念这一解释中，包括看待和讨论师德问题的基本域限： 一是教师职业的意义和规范问题，被称为师德文化现象。 二是履行师德的实践活动，称为师德的活动现象或实践现象； 三是师德的品性，称为师德品质现象。 ; 2、为什么说把教师职业道德仅仅理解为行为规范是不完全对的？在实践中有可能带来的主要问题是什么？ 答：首先要弄清楚什么是道德，道德—— 不仅是指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品行。 教师职业道德不仅是外在行为规范或准则，而且是内在化的或内在所得的行为规范和准则；包括人相应的内在意识、行为品质；是与人的具体品性联系在一起的。; 教师职业道德作为道德的一种，也不能把它理解为仅是教师在职业活动中处理各种关系和矛盾时应遵循的行为准则或规范，如果只是这样来理解教师职业道德，就不能准确地理解和把握教师职业道德的内涵，在现实中有可能会带来以下问题： 一是把教师职业道德仅仅当成客观的、外在的规范或准则问题导致对师德的理解简单化。;;3、在教师职业道德建设和修养中，为什么要注意正确对待和把握“规范”和“品性”问题、“规范”和“意义”的问题？ 答：一是师德中的规范和品质的关系问题。 ⑴、师德不只是一种应然性的规范或准则，是一种实然性的品德，即教师自身内得而成的观念意识和行为品质。 ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Tuesday, June 15, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:58:5911:58:5911:586/15/2021 11:58:59 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2111:58:5911:58Jun-2115-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:58:5911:58:5911:58Tuesday, June 15, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2111:58:5911:58:59June 15, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15 六月 202111:58:59 上午11:58:596月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2111:58 上午6月-2111:58June 15, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/15 11:59:0011:59:0015 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:59:00 上午11:59 上午11:59:006月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, Ame