机械能及其转化教案1人教版(新教案).pdf

人教版八年级物理下册同步教案：机械能及其转化 课题 §～机械能及其转化 本节内容是学生学习动能和势能之后的一节内容，学生对能量的概念有了 初步的理解。本节课就是引导学生通过分析物体动能和势能的变化联想到 设计思想 二者的转化，再引申到机械能知识的综合应用。因此在教学过程中，应遵 循学生的认知规律，从实验着手，引导学生分析并找出规律，带领学生应 用规律解决实际问题。 学生在上节课对“能”的概念和“能”的分类有一定的认识，知道各种机 学情分析 械能的概念以及各种机械能的大小跟什么因素有关，对学习机械能的应用 以及有关“能”的深入学习有很高的期待。 本节学习机械能的概念及动能与势能之间的相互转化问题，从各种转 教材分析 化的自然现象出发，引导学生进一步理解机械能守恒的含义。 ．知道机械能包括动能和势能； 知识与 ．能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，能解释有关动能、重力势 技能 能、弹性势能之间相互转化的简单现象； ．初步了解机械能守恒的含义。 ．经历动能和势能的转化的实验探究过程，进一步体会物理规律的得出过 教学 过程与 程。 目标 方法 ．经历根据实验现象进行联想、分析、推理的思维过程，进一步掌握实验 探究的方法。 情感态 ．通过探究活动，体验学习物理知识的乐趣； 度与 ．在实验过程中培养学生自主学习、协作探究的精神，体会物理知识对科 价值观 学技术和社会发展的价值。 教学 重点：理解能量守恒及动能和势能的转化； 重点 难点：能正确解释与机械能转化有关的现象。 难点 教学 讨论法、观察法 方法 使用 滚摆、单摆、 “碰撞球”、“过山车”、弹弓、橡皮 器材 课时 课时 教学过程设计 教学 学生 教师活动 设计意图 环节 活动 问题引入： 你会害怕吗？ 想想做做： 用 绳 子 把 一 个 从 学 生 感 兴 趣 铁锁悬挂起来。 把铁 观察、 的问题入手， 使学生 一、引入 锁拿近自己的鼻子， 思考、 很快地进入课堂的 新课 稳定后松手， 头不要 交流 学习。 动。铁锁向前摆去又摆回来。铁锁摆回时会碰 到你的鼻子吗？会距离你的鼻子很远吗？ 在这个实验里， 铁锁的动能和势能在不断 转化。在转化过程中，机械能的总量有什么变 化吗？ ◆探究活动： 请同学们观察滚摆的运动情况， 在滚摆运 思考、 二、探究