家访记录内容40篇完美版.pdf

《家访记录内容》 家访记录资料（ 1）： 王宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。 家访资料： 老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写 进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时 间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多， 让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的 过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在， 抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。 家访手记： 随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太 短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多， 家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各 种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想， 素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各 种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。 家访记录资料（ 2 ）： 高威琪 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。 家访资料： 老师向家长反映状况： 该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少 良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大 大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作 业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我 觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这 是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很 大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来 多着想。 家访手记： 这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始 出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很 强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初 没有构成良好的学习习惯， 没有打下坚实的基础。 他将来会走一条什么样的道路， 也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心 态，下定决心补习功课，尽快赶上来。 家访记录资料（ 3 ）： 赵泽昊 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中 间。 家访资料： 老师向家长反映状况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性， 但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么 用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外 大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很 融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生 做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩 子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他 会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯 定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白 如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关 注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独， 作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子， 告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子 的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自 流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工 制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家 长的注意。 家访记录资料（ 4 ）： 9 、王腾宇