(苏教版)二年级语文课件乡下孩子.docVIP

乡下孩子 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： （1） 熟练朗读诗歌，想想词的意思。（2） 自学课文，思考课后的问题。（3） 让学生提出自学中遇到的问题。 教学课题 教学目标： 1.了解乡下孩子丰富多彩、幸福快乐的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。? ??? 2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。?  3.在调查实践的基础上试写儿童诗。 教学重难点： 1.教学重点是背诵这首诗歌 2.教学难点在了解乡下有趣的事情，并能仿照书上的诗句创编小诗。 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 苏教版小学二年级课文《乡下孩子》，是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点，理解上的难点是语意上的省略与跳跃。 教学之前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站《乡下孩子》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度有哪些信誉好的足球投注网站在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度图片网上有哪些信誉好的足球投注网站下载《乡下孩子》的示图，做成PPT课堂给同学们演示，教学时引导学生图文结合，展开想象，在朗读、想象中体验乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。 教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边领悟乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。 教学过程 一、图片导入，激趣学习　　1.小朋友，上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子（指读课题），知道了乡下孩子生活得——快乐极了。 2.你们想继续了解他，并和他成为好朋友吗？(贴图片) 3. 播放课件中的录像，教师引导学生仔细欣赏乡下美景，感受乡下孩子的快乐。 【设计意图：出示一些优美的乡下风景照来吸引学生的注意力，刺激学生的感官，让学生感觉乡下景色是多么美丽，以此联想到乡下孩子的生活是多么快乐，很自然地导入课题，激发他们的学习兴趣。抓住学生的注意力的同时，使他们积极主动地参与到学习活动中去。这样的设计活跃了课堂气氛，非常适合低年级学生的年龄特点。】 二、精读诗歌，唤起经验 （一）自主选择，细读体会。1、请学生拿出笔，自由练读课文2、3小节，画一画乡下孩子会玩哪些游戏，有些什么本领。2、说一说：乡下孩子会???? ，会??? ，会??? ，会???? 。教师板书：捉? /? 含? /? 挖? / 逮 随机理解“ 逮”意思就是捉。3、你们也想去玩一玩吗？那咱们一起到乡下孩子家里去吧！(出示挂图，引导学生观察) 【设计意图：诗歌的二、三小节是本课的主要内容，既是重点，又是难点，教学时要反复朗读，达到背诵的要求。首先课文二、三小节的写法基本相同，我就安排学生自主选择朗读内容，这样尊重了学生的阅读兴趣，体现了以人为本的原则。】 （二）走进乡下，体验快乐 1.在这几件有趣的事中，你最喜欢哪一件？ (1) 捉蝴蝶? 编故事a.五彩缤纷的野花儿散发出阵阵清香，引来了一只只美丽的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，你们想捉一只吗？怎么捉呢？学生各支妙招。b.让我们一起踮起脚尖儿，轻轻地，轻轻地，猛地一扑，呀！捉住了！乡下孩子喜滋滋地欣赏着这漂亮的蝴蝶，他在想些什么呢？c.指名读、齐读。（课件展示：捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。）师板书“编织”，理解“编织” 在这里不是指妈妈编织毛衣，而是指创造故事。 (2) 含草叶? 吹歌曲a.乡下孩子还能干嘛？随学生回答在“含”后面板书“吹出”。b.你能用草叶吹歌曲吗？你觉得乡下孩子怎么样？ ?c.谁把这句话读一读？（课件展示：含一片草叶，能吹出动听的歌曲。） (3) 挖野菜? 撑猪肚 a.“撑圆了”说明什么？（看图说说小猪的可爱样：肚子撑得圆鼓鼓的；吃得都快走不动了；饱得不能再饱了……）b.乡下孩子把小猪养得肥肥的，你觉得乡下孩子怎么样？（真懂事、真勤劳）c.让咱们一起在朗读中感受一下劳动的乐趣吧！生齐读 (4)逮小鱼? 乐猫咪 a.课件出示“逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。” 谁来读一读？板书“乐坏”。b.