高考一轮复习： 高考古诗鉴赏模拟题精选例析.docxVIP

高考一轮复习：2021年高考古诗鉴赏模拟题精选例析 （一） 阅读下面这首诗，完成1～2题。 咏怀（其六） 阮籍 昔闻东陵瓜①，近在青门外。 连畛距阡陌，子母相钩带。 五色曜朝日，嘉宾四面会②。 膏火自煎熬，多财为患害。 布衣可终身，宠禄岂足赖。 【注】①东陵瓜：汉初人邵平在秦破后失侯，为布衣，在长安城东种瓜，时谓之东陵瓜。②萧何计诛韩信受高祖封赏，众人道贺，邵平独劝其勿受，以除高祖猜忌之心，萧何从其计。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分） A.前四句先写邵平所种之瓜的名字及种瓜地点，后描述其瓜田连绵，大小瓜連缀成片。 B.“五色曜朝日”有双关意，既指瓜有五色，也喻指萧何煊赫一时的情形。 C.“膏火”句言多财之患犹如膏火自煎，意指盛极当思，不应为钱财所累。 D.全诗以邵平和萧何为吟咏对象，通过二人际遇的对比，表达追慕古人之情。 2.请分析这首诗与陶渊明的《归园田居》（其一）在思想情感方面的异同。（6分） 答： [赏析] 此为咏邵平与萧何之咏史诗。诗以“昔闻”领起以下八句。前四句咏邵平事，点明邵平所种之瓜的名字及种瓜地点，复形容其瓜田之大，种瓜数量之多。“五色”以下四句咏萧何事。“五色”二句谓邵平所种“东陵五色之瓜，登于相国之盘，在朝日中晖曜，而相国之座上，嘉宾四面来会”（陈伯君先生校注《阮籍集》语）。“膏火”句为“多财”句之比喻，犹言多财之患害如膏火之自煎。此处仍咏萧何。末两句收束全篇，点出主题，上句言邵平隐居种瓜，以布衣之身得以安享天年；下句言萧何虽宠禄有加，却犹如膏火自煎，故宠禄不足赖也。全诗以邵平、萧何的对比论证人生之大道理，有史有论，构思新颖。 [思路点拨] 1.本题综合考查鉴赏诗歌的形象、语言及表达技巧。D项“追慕古人之情”错。此诗是以邵平、萧何的对比论证人生的大道理：邵平以布衣之身得以安享天年，萧何虽宠禄有加，却犹如膏火自煎，所以宠禄不足赖。 2.本题考查比较鉴赏诗歌的思想感情。《归园田居》（其一）为课内篇目。考生先要分析两诗在思想情感方面的相同点，两诗均表达了对官场的厌倦或对平民（田园）生活的向往之情。然后分析两诗在思想情感方面的不同点。阮诗，从“膏火”二句与“布衣”二句中，诗人希望以平民之身安享天年，表达出对官宦生涯的忧惧。陶诗，“误落尘网中”“久在樊笼里”等句表达了诗人不愿受官场束缚。“方宅……余闲”等句则表达了诗人归隐后的喜悦之情与躬耕田园的闲适之情。 [参考答案] 1.D 2.同：都表达了诗人对官场的厌倦或对平民（田园）生活的向往之情。 异：①阮诗中，诗人希望以平民之身安享天年，表达出对官宦生涯的忧惧。②陶诗中，诗人不愿受官场束缚，表达出躬耕田园的喜悦之情。 （选自山东省2021届高三第二次模拟考试试题） （二） 阅读下面这首宋诗，完成3～4题。 书鄢陵王主簿所画折枝①二首（其一） 苏轼 论画以形似，见与儿童邻。 赋诗必此诗，定非知诗人。 诗画本一律，天工与清新。 边鸾②雀写生，赵昌③花传神。 何如此两幅，疏淡含精匀。 谁言一点红，解寄无边春。 【注】①折枝，花卉画的一种，画花卉不画全株，只画连枝折下来的部分。②边鸾，唐代画家，所画花鸟极精美。③赵昌，宋代画家，善画折枝花卉。 3.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分） A.诗人开篇主张画作以形似取胜，让人一见到画作就像见到邻家儿童般亲切。 B.“边鸾”两句极言两位画家笔下之物形神兼备，为推崇王主簿之画做铺垫。 C.王主簿画作用“一点红”来呈现“无边春”之意境，体现了折枝画的特征。 D.作者构思精巧严密，从宏观入手来论画论诗，最后落笔于王主簿的折枝画。 4.题画诗有的谈论艺术见地，有的展现画面意境。本诗与苏轼的另一首题画诗《惠崇〈春江晚景〉》（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时）相比，在内容上有何不同？请简要分析。（6分） 答： [赏析] 此诗从诗画创作理论谈起，大处入笔，层层推进，最后归结到王主簿的折枝画。前四句分别阐述论画、赋诗的标准，表明作者的认识与态度。五、六句将诗、画总提，正面提出观点。“边鸾”二句为互文，就理论而言为例证，就王主簿而言为对比与反衬，就行文而言则为由说理至咏画之过渡，亦为后文之铺垫。末四句以“何如”二字示褒贬，归结到王主簿所画折枝画，又以“疏淡含精匀”进一步置王画于边、赵二家之上，可见诗人的态度。此诗议论中肯独到，且与情景描写配合有致，为苏轼“以议论为诗”之代表诗作。 [思路点拨] 3.本题综合考查鉴赏诗歌的形象、语言及表达技巧。A项“让人一见到画作就像见到邻家儿童般亲切”错。“见与儿童邻”意为那些以“形似”作为论画标准的人，其见识、见解与儿童相接近，表明其幼稚。 4.本题考查比较鉴赏诗歌的思想内容。题中“题画诗有的谈论艺术见地，有的展现画面意境”，即提示考生要从“谈论