1.我们的好朋友 第2课时 教案.docxVIP

我们的好朋友（第二课时） 一、教学内容： 好朋友 真友谊 二、教学目标: 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;? 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;? 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。? 三、教学重点 : 能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。? 教学难点： 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 五、教学准备: 课件 六、活动设计： （一）、导入新课 1.“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦基”请你们自己读读，说说你的体会？ 2.你觉得什么才是真正的友谊?今天我们一起来交流什么样的朋友才是真正的友谊呢？ （二）活动一：探究与分享：如何获得真正的友谊 1.生阅读教材P6页两个情景，试着小组内验情景表演，说说你的体会。 情景一： 时间:上午大课间 地点:教室 人物:同桌周丽和张华，其他一些女生剧情:周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢? 情景二： 时间:数学课 地点:教室 人物:同桌陈诚和李浩，数学老师剧情:李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张。僨偷地看了看老师。心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友? 2.小组合作，探究问题： 议一议：请仔细体会下面两个情景，他们为什么会那样想呢?如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢? 3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享. 4.思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？ 5.在你和朋友的交往中，你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的呢？ 6.师小结:与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问心无愧就好！ （三）活动二：阅读与思考：什么是真正的朋友 阅读教材P7故事屋。思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处? 1.自主阅读思考?????? 2.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 3.小结：从“岱叹曰：‘是我所以贵得渊者也!’”中可以看出，吕岱是一个 知人善用 奉公廉洁的人。徐原是一个性情忠厚豪放，喜好直言的人。人生启示：擅长、知人善用、奉公廉洁.真正的朋友是帮助对方做更好的自己。 （四）活动三：阅读与讨论：别让不合理的要求伤害了友谊 阅读教材P8:想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗?你想对他俩说什么呢? 活动四：小型辩论会：好朋友是否一定要为对方保守秘密? 1. 先在小组内交流, 各组推荐代表，全班交流与分享. 2.看视频，小结。 （六）活动五：想一想，填一填 友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。 当朋友有困难时，我愿尽力帮助； 当朋友犯错误时，我 （ ）； 当朋友（ ）时，我（ ）。 学生填写、交流，老师小结。 （七）活动六：课后拓展延伸 设计友谊卡：请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。 （1）仔细阅读教材P9友谊卡格式。 （2）各小组内设计友谊卡。 板书设计： 我们的好朋友 好朋友：真诚帮助 坦诚相待 合理要求 明白是非 坚持原则 真友谊：帮助彼此成长为更好的自己