《小学四年级家长会ppt》PPT课件.ppt

３作假 —— 学会欺骗 说的和做的不一致，这是令人头疼 的问题。例如，让孩子在家看门，他 表面答应很好，等大人走了，他可能 把门锁上去商店买吃的去了；家长让 他去买洗衣粉，他可能买比较便宜的 一种，而把剩下的钱买一点自己喜欢 的东西，回来后隐瞒实情。 三年级学生不太会寻找理由自我掩盖， 在遇到理屈的时候沉默不语，四年级的 学生已经学会了寻找对自己有利的理由 替自己辩护 。与小时侯直来直去的表达 方式相比，四年级学生知道选择语言， 表达不同的意思，有时隐瞒真实的情况。 这是小时侯发现孩子偶尔说假话时没有 及时纠正所带来的恶果。 这个年龄段是培养和塑造性格的重要 时期，自觉地控制和改变一些不良习 惯，选择一些正当有意义的行为方式 是家长、老师和同学本身都应该争取 的目标。 从四年级开始学习需要拿出真本事。三年级之 前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得 比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单 了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然， 落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多 是否应该努力，怎样下工夫去学习，四年级 学生应该明白这些道理。 这个学年的成绩将会影 响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。 四年级的课程增加了 ， 老师也开始像对待 “大人”一样要求学生学习，许多事情都要靠自 四年级课程难度加大了 。 数学中的四则运 算，应用题的分析、理解等，与实际生活联系更 多了。语文教学中开始注重记忆与阅读的结合， 要求学生掌握较多的阅读知识。可以运用学习参 考书，检索、查阅图书资料时也可以运用图书馆。 四年级学生的作业量继续加大 ，平时 的疲劳紧紧束缚着少年儿童活泼的天性。 三、生活 １自己的事自己做 ２容易受伤的年龄 四年级学生活泼好动，身体发育很快，灵 活性和协调性不够稳定，所以， 皮肉受伤的 事经常发生 。根据统计，在学校实行对孩子 安全指导教育之前，各种伤害发生率随年级 升高上升明显；实行安全指导教育以后，其 它年级组下降明显，而四年级和五年级组下 降不明显。说明 四年级、五年级组受伤最难 控制 。 ３学会正确打扮自己 四年级学生自己有选择和分析对比 的经验，所以，他们 开始注意自己的 外观衣着形象设计 。这是走向成熟的 标志之一。家长和教师应该注意引导， 让他们学会正确打扮自己。 首先，穿衣服要干净、整洁。特别是 女孩子，要重视自己的形象。应选择 样式简单、大方、明快的，布料容易 洗涤的衣服，保持清新的气息。也可 以教孩子使用电烫斗，整理自己的衣 服。 其次是颜色。要注意选择适合自己体 型和肤色的衣服颜色，朴素的颜色如 浅、浅灰、灰白、淡绿等适合各种性 格的学生。同时，一些艳丽明快的颜 色装饰在男孩子的衣服上也不难看。 服装颜色以自己喜欢的样式为主，不 必过于追求特殊的风格。 服饰和行为礼仪是一个整体，仅靠好 的服饰无法证明一个人的个性，必须 在平时的学习和家庭生活中养成良好 的生活作风，懂得一般社会礼仪。 四年级心理健康教育目标： 锻炼有意 识记的能力，增进记忆品质；能够正 确对待自己的学习成绩，勤于思考， 不甘落后；有集体荣誉感，并掌握一 定的社会行为规范，提高学生的社会 适应能力；自觉地控制和改变不良行 为习惯，初步学会休闲，提高自我保 护意识。 主题：自信 学习辅导 ：塑造成功的自我、给头脑充 电、学做小医生、思维训练等。 人格辅导 ：我最喜欢的人、我最讨厌 的人、多变的情绪、学会说“不”、取人 之长，补己之短、克服自卑心理、跌倒了， 爬起来！、做事未成功怎样分析原因、大 声地说：“我行！”等。 生活辅导 ：用好零花钱、拥抱大自然、 音乐是我们的好朋友等。 中年级儿童学法的特点 随着年龄的增长和学校学习常规的训练， 中年级儿童学习的自觉性、组织纪律性有 所增强。与此同时，中年级儿童的学习能 力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐 步发展起来。感知能力的发展，注意品质 的进步，记忆中有意识记忆能力的提高， 都为小学生的学习进步创造了条件。尤其 是中年级儿童思维能力的发展，更使小学 生学习方法有了新的特点。 中年级儿童具体形象成分和抽象逻辑 成分的关系发生着变化。在直观形象 成分增加的同时，抽象逻辑成分开始 增加。概括水平的发展处于直观形象 水平向抽象逻辑水平过渡的状态。在 他们的概括中，直观形象的外部特征 或属性逐渐减少，抽象的本质特征或 属性的成分逐渐增加。 实践表明，小学三、四年级的儿童已 能学习运用归纳、演绎、类化和对比 推理的思维方法。因此，中年级儿童 学习方法的选择和运用 应充分考虑机 械识记法和意义识记法的交叉渗透性， 直观形象法和抽象逻辑法的自然过渡 性。 我们班的情况： 1 、 纪 律 2 、 卫 生 3 、 学 习 4 、行为规范 纪 律 1 、班里很多同学自我约束能力 较强，自觉遵