化学反应速率教学设计3苏教版(新教案).pdf

化学反应速率 傅丹梅 仙游私立一中 一、概述 化学反应速率选自苏教版化学专题二第一单元第一节， 是必修二的重点内容之一。 本单 元共由两部分组成。 第一部分 “化学反应速率的表示方法” 介绍了如何表示化学反应速率以 及如何通过实验的方法测定化学反应速率； 第二部分 “影响化学反应速率的因素” 则介绍了 浓度、温度、压强、催化剂等因素对反应速率的影响。重点：化学反应速率的定量表示和影 响因素。难点： 、化学反应速率的简单计算 ，、用化学反应速率的有关知识解决实际问题。 二、教学目标分析 . 知识与技能目标 （）理解化学反应速率的概念与表达式； （）认识影响化学反应速率的因素及规律； （）能用化学反应速率的影响因素说明有关问题。 . 过程与方法目标 （）参与反应速率的概念形成和表达式推导的讨论 （）学会实验探究的过程与方法 . 情感态度与价值观目标 体验化学实验的喜悦， 知道人类可以通过外因来控制化学反应速率， 并应用在工农业生 产和实际生活中，增强学生学习化学的兴趣。 三、学习者特征分析 学生虽然在 《必修》中已初步涉及了 “化学反应速率的概念和影响化学反应速率的因素” 的内容， 但由于间隔时间长和学生掌握程度的参差不齐， 故在复习巩固旧知的基础上对知识 点加以适当的拓展和加深， 这样既可以让学生容易接受新知， 又可以使学生对 《化学反应速 率》知识的系统化。 在学习“浓度影响化学反应速率的原理”时，会接触到一些新名词如“活化分子” 、“活 化能” 等，在理解上可能会存在一些困难， 在讲解时列举学生较感兴趣的事例——投篮来说 明。另外，学生在理解“条件的改变到底改变的是活化分子数，还是活化分子的百分数”上 可能存在困难，采取“重点分析加理解”的方式加以解决。 四、教学策略选择与设计 教学方法： 讨论＋探究＋实验 ．重视教学情景的创设，关注学生的生活经验。 ．重视直观教学，充分发挥演示实验的作用。 ．引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。 ．培养学生运用所学知识解决问题的能力，让学生有成就感，进而增强其学习兴趣。 五、教学资源与工具设计 ．密切联系社会、生活实际，突出知识的应用性（介绍常见的测定速率的方法） ．关注化学科技发展，体现时代性（飞秒化学） ．注重学科知识的完整性（补充速率单位· ） ．适应学生志趣，注重学生发展（介绍过渡态理论） 课前准备： 演示实验仪器、药品；讲学稿 六、教学过程 [ 引言 ] 爆炸反应在瞬间进行，而煤的形成却经过了成千上万年。可见化学反应的进行有 快有慢，这就是我们今天要学习的内容：化学反应速率。 [ 教师 ] 我们来看一下碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应的实验现象。 [ 实验演示 ] 同浓度的碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应 现象：都有气体放出，但碳酸氢钠与盐酸产生气体更快。 教师活动 学生活动 设计意图 复习回顾： 回忆、填空。 复习旧知， ．化学反应速率是用来衡量进行快慢程度的物 为 新 知 的 学 习 理量； 作准备。 ．化学反应速率可用单位时间内的减少或的增 加来表示，表达式为；其常用单位是； ．化学反应速率的大小主