化学能与电能说课稿1人教课标版完美版.pdf

《化学能与电能》说课稿 一、教材分析 1、地位作用 化学能与电能属于化学原理范畴，是化学学科的重要原理性知识之一，也是对氧化还原 反应原理本质的拓展和应用。初中化学初步学习了“化学与能源”，在选修模块④将系统深 入地学习化学反应与能量。本节课既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又为选修奠定必 要的基础。起到承前启后的作用。 “学前知识” “学中知识” “学后知识” 氧化还原反应 原电池 化学反应原理 能量转化的原因 原电池工作原理 …… …… 原电池构成条件 …… 本节融合了 (1) 氧化还原反应 (2) 能量的转换 (3) 原电池原理的应用 (4) 电解质溶液、金属 的活泼性 (5) 物理中的电学等知识。并彼此结合、渗透。通过本节课的学习，学生将会形成一 个氧化还原反应、能量转换、元素化合物知识、电解质溶液，物质的量有关计算等知识联系 起来的知识网络。对培养学生从实践到理论，又从理论到实践的认知规律的提高有很大的作 用。而且原电池在实际生活、工农业生产、科学研究中应用十分广泛，因此学好本节知识， 具有重要的理论意义和现实意义。 2 、主要内容 火力发电： 原电池实验探究： 技术产品： 燃烧发电的原理 引出 概念、工作原理、 转化 各种化学电源 及利弊分析 组成及创造性实 的设计、工作 验 原理和应用 3、重点难点 教学重点：初步认识原电池概念、反应原理、构成及应用。认识化学能转化为电能对现代 化学的重大意义。 教学难点：通过对原电池实验的探究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的 本质。 二、学情分析 1、本阶段学生已经预备了一定的化学基础知识，在必修一的第二章中学生已经学习氧化 还原反应的知识，懂得了氧化还原反应的本质是电子得失，这样就有利于理解原电池中的电 子转移问题。在必修一的第一章我们还学习了物质的量的计算，对电化学的有关计算应该比 较容易入手。但由于相隔时间比较长，不可避免的会出现遗忘的情况。 2 、学生以前没有接触过电化学的内容，有些地方可能理解不你能很顺畅，比如，为什么 金属不直接和电解质溶液发生，而要绕圈运动等。 3 、学生对化学实验的兴趣浓厚。 三、教学目标 1、知识与技能： ①理解并掌握原电池原理。 ②通过实验提高学生设计能力、观察能力、动手能力及思维能力。 2、过程与方法： ①通过教师创设问题情境、学生进行实验探究，帮助学生自主建构原电池概念，理解和掌握 原电池原理。 ②通过化学史实引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。 3、情感态度与价值观： ①通过原电池的发明、发展史，培养学生实事求是、勇于探究、创新的科学态度。 ②体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。 四、教法学法 教育学理论认为，选择和采用教学方法时，不仅要根据学科的特点，而且要根据教学任 务和学生的认知特点选用。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学教学离开了实验，也 就成了无源之水，无本之木。根据学生的知识结构、心理特点和教学内容的实验要求，为了 凸显重点，突破难点，采用指导发现、实验探究的教学模式，引导学生进行问题探讨、分析 推理和比较归纳，并结合多媒体辅助教学，减少板书的时间，提高课堂效率。 1、实验探究 本节在学习原电池的概念和原理时，实验探究过程可以表示为： 反 常 的 实 验 现 借助于物理 学 生 观 察 师 生 分 析 总 结 得 象，提出疑问 仪器的