广播电视编导专业增设毕业设计作品实施规范及指导说明.pdf

百度文库 广播电视编导专业增设毕业设计（作品）实施规范及指导说明 教务处： 根据广播电视编导专业的专业特点， 我院拟在广播电视编导专业 2015 届的实践教学中增设毕业设计环节，成为暂与毕业论文并行的 毕业考核方式。现将增设毕业设计的原因、实施细则、指导说明等情 况论证如下，请审阅。 一、增设原因 广播电视编导专业是新闻传播学院于 2011 年起增设的新专业， 目前暂无毕业学生。 作为实践性较强的艺术类专业， 无论在课程设置 上，还是在毕业考核方式上， 该专业学科都极为强调实践环节的重要 性。选择能够全面展示学生 4 年专业学习成果， 并能有效考核学生专 业学习水平的毕业考核方式， 对提升学生专业技能和对社会就业的适 应性都有着十分重要的意义。 目前，国内主流院校的广播电视编导专 业大都施行了以毕业设计代替毕业论文的毕业考核方式。 广播电视编导专业学生在本科学习期间， 除过接受一些基础的理 论知识教育外，所学课程大都以实践课为主；较之其他专业，学生的 实践动手能力相对较强。 尤其是在近几年学院实践教学理念逐步系统 化、硬件设施配备逐步齐全化、实验室管理逐步科学化的前提下，学 生的创作热情得到很大的提升。 在教师指导和团队协作下， 我院学生 制作完成了大量影视作品， 并在国家级、 省级比赛中获得诸多优异成 绩。制作主题鲜明、技术含量高的影视作品，已经成为考核本专业学 1 百度文库 生专业学习水平较为合适的方式之一。 学术论文撰写侧重于学术研究和学术性表达， 与广播电视编导专 业的实践要求形成错位。 本专业学生在 4 年的专业学习中， 通过灵活 多样的课堂实践与课外实践， 熟练掌握了广播电视节目制作的各项技 能。但在重点培养学生实践技能的同时， 其学习修养和理论积累较之 其他专业则略显薄弱， 这就会使部分学生撰写的学术论文存在缺乏学 术价值、 无法体现本专业优势和能力的问题， 很难实现通过毕业作品 表现和提升学生综合素质的目的。 在学院举办的本科生论文大赛中较 为明显地反映出了这一问题， 该专业学生所撰写的参赛论文很难在比 赛中获奖。 鉴于以上原因，我院拟对 2011 级广播电视编导学毕业生采用设 计与毕业论文并行的方式进行毕业考核。学生可根据自己的实际情 况，选择毕业论文或者毕业设计的其中一项作为毕业考核。 二、毕业设计的考核目的 1. 着重提高广播电视编导专业学生的专业素养与实操技能，能 够对学生 4 年学习成果进行系统全面的检测。 2. 让学生了解电视节目在前期构思创作、中期摄录和后期混录 三个阶段各自的主要工作及操作细则， 熟练运用各类设备及软件完成 对电视节目的制作。 3. 通过团队协作的形式，训练和激发学生的创造性思维，在培 养学生个人专业能力的同时，使其更好地明白团队协作的重要性。 4. 通过学生的毕业设计， 检验广播电视编导学专业的教学质量， 2 百度文库 了解教学与实务的差距， 发现问题并有的放矢地进行改进与调整， 以 进一步提高教学水平。 三、毕业设计的具体形式 广播电视编导毕业设计由文本和设计两部分组成。 （一）文本部分即策划案写作。策划文案的写作是广播电视编导 各项工作的核心，也是该课程教学任务中的重要环节，规范、科