小学一年级下册音乐教学计划.docxVIP

一年级下册音乐教学方案一，同学情形分析学校低年级同学爱唱，爱跳，爱动，对音乐有着肯定的爱好；但由于每班人数多，年龄小，组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异， 对 一年级下册音乐教学方案 一，同学情形分析 学校低年级同学爱唱，爱跳，爱动，对音乐有着肯定的爱好； 但由于每班人数多，年龄小，组织纪律性较差，同学的音乐素养存在 个别差异， 对同学应用观赏的眼光看待， 让他们在勉励和颂扬声中不 断增强学习音乐的爱好； 二，教材分析 湘版学校音乐一年级教材用新的理念， 新的出现方式， 新的教学 机制，新的评判体系，印证义务训练音乐课程标准； 凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低年级同学心理特 1. 点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，勉励和启示同学去学习；如第 六课《飞呀飞》 中歌词从小鸟和飞机拓展到仍有什么能飞？让同学自 由想象； 降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（ f 强， P 弱） 2. 让同学到生活中查找，比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学 区分高音，低音，快速，慢速，这样同学就能很快区分； 发挥了音乐教学的创新优势， 在出现上， 给师生留出足够自由 3. 想象和随便发挥的空间； 建立了进展性综合评判体系，课后——“音乐小花在开放”包 4. 括：今日表现真棒， 音乐的感觉真好， 我们班的小明星， 老师对我说， 爸爸妈妈对我说； 三，教学资源开发 第 1 页，共 65 页 利用老师用书， 录音带和多媒体教学软件等多种教学帮助资料来进行音乐课教学，仍可引导同学利用日常生活中的一些物品自制乐器，如本册中的十二课《小乐手》串铃——钥匙，三角铁——金属条等，让同学更加有爱好，更轻松，开心地学习；四，教学措施把每个同学的 利用老师用书， 录音带和多媒体教学软件等多种教学帮助资料来 进行音乐课教学，仍可引导同学利用日常生活中的一些物品自制乐 器，如本册中的十二课《小乐手》串铃——钥匙，三角铁——金属条 等，让同学更加有爱好，更轻松，开心地学习； 四，教学措施 把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体位置，让他 1. 们多唱，多听，多动，多想，多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉 悦和才能； 2. 要积极创设生动活泼的教学情境， 营造音乐学习的良好氛围， 让他们在感受，鉴赏，表现，制造音乐中，陶冶情操，净化心灵； 3. 要善于发觉同学的特长， 用观赏的眼光看待泻， 让他们在勉励 和颂扬声中享受胜利，不断增强学习音乐的爱好； 4. 因地制宜地设计，组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积 极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念； 5. 认真备课，做好前备，复备工作，为能使同学上好课做好充分 的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学； 因材施教， 对不同的同学要留意采纳不同的教学手法， 使同学 6. 能够充分进展； 课堂形式设计多样，布满知识性，趣味性，探干脆，挑战性以 7. 及表演性； 最大限度的调动同学的积极性； 并使他们最大限度地学到 知识，把握技能； 并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结 协作才能及创新才能； 第 2 页，共 65 页 五，教学目的 :丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度；1.通过音乐学习， 使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人，对他人，对人类，对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好将来的憧憬与追求；2. 培育音乐爱好 五，教学目的 : 丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度； 1. 通过音乐学习， 使同学的情感世界受到感染和熏陶， 在潜移默化 中建立起对亲人，对他人，对人类，对一切美好事物的挚爱之情，进 而养成对生活的积极乐观态度和对美好将来的憧憬与追求； 2. 培育音乐爱好，树立终身学习的愿望； 通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐， 在亲自参与音乐 活动的过程中宠爱音乐， 把握音乐基础知识和初步技能， 逐步养成鉴 赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础； 3. 提高音乐审美才能，陶冶高尚情操； 通过对音乐作品心情， 格调，思想倾向， 人文内涵的感受和懂得， 培育同学鉴赏和评判的才能， 养成健康向上的审美乐趣， 使同学在真 善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶； 4. 培育爱国主义和集体主义精神； 通过音乐作品中所表现的对祖国山河， 人民，历史文化和社会发 展的颂扬和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培 养同学良好的行为习惯和宽容懂得， 相互敬重， 共同合作的意识和集 体主义精神； 5. 敬重艺术，懂得多元文化； 敬重艺术家的制造劳动， 敬重艺术作品， 养成良好的观赏艺术的 习惯，通过学习不同国家，不同民族，不同时代的作品，感知音乐中 的民族风格和情感， 明白不同民族的音乐传统， 宠爱中化民族和世界 第 3 页，共