木兰诗教学实录与评析人教版完美版.pdf

《木兰诗》教学实录与评析 执教 沈红丹 一、情境导入： [A1] 师生共同欣赏豫剧《谁说女子不如男》 师：这段音韵优美、脍炙人口的豫剧唱腔演绎的是流传在我国民间的一个动人的故事， 你知道吗？ 生 1：花木兰的故事。 生 2 ：花木兰代父从军的故事。 师：故事的主人公花木兰就诞生于一千多年前南北朝的乐府民歌《木兰诗》中。今天我 们一起走进《木兰诗》 ，去解读这个流传千古的英雄人物。 师：《木兰诗》又叫《木兰辞》 ，是我国南北朝时期的一首北朝的民歌，选自宋代郭茂倩 编的《乐府诗集》 ，在中国的文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。 （课 件展示） 二、预习展示 [A2] 师：文言诗词贵在朗读， 课前老师要求同学们将诗文读通读懂， 下面我们展示一下预习 成果。 师：你能准确读出下列加点字的读音吗？ 课件展示：我会读 机杼可汗鞍鞯辔头燕山金柝著我旧时裳傍地走 师：请这一组的同学以开火车的方式读出屏幕中生字的读音。 生：略。 师：同学你们能说出下列加点词的正确意思吗？ 课件展示：我要积累 1. 木兰当户织： 2. 双兔傍地走： 3. 愿为市鞍马： 4. 对镜帖花黄： 5. 军书十二卷： 6. 壮士十年归： 生：略 师：这些古今异义的，活用的，通假的，数字虚指的词我们在翻译时要特别注意，另外 在平时也要加强这方面的积累，提高我们的语文素养。 师：这里还有一组句子，请同学们尝试着翻译第一句。 课件展示： 我来试试： 1. 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2. 将军百战死，壮士十年归。 3. 开我东阁门，坐我西阁床。 生：就是跑到东边的市集买了骏马，到西边的市集买鞍鞯，再到南边买辔头，北边买长 鞭。 师：同学们有没有别的译法呢？ 生不语。 师：木兰为什么不在一处买呢？ 生 1：因为她在找哪家的更好一些，货比三家嘛。 生 2 ：东市卖完了，她不得不到别处去买。 师：你们的想象可真丰富，那我们照这种方法，第二句岂不要译成“将军们都死了，战 士们都凯旋归来了。” 生笑了。 师：要是这样肯定没人愿意做将军了， 大家都愿意做战士了。 很显然这种译法是有问题 的。今天我们要学习一种新的修辞 互文， 这类句子在翻译的时候需要上下文互相交错补 充了翻译。那这些句子的正确的译文应该为 课件展示 1. 跑遍了许多市集，够齐了出征所需之物。 2．将军和战士身经百战，出生入死，终于胜利回来了。 3. 每间房子都要开了门进去坐坐。 三．情感体验。 [A3] 师：古诗文读通读懂是基础， 读出情感才是一种境界。 下面请同学们选一句或一段自己 最能把握住感情的句子，读给同桌听。 （生读） 师：下面我们来交流一下自己的情感体验。 课件展示： 情感大体验： 我体会到这里应该读出 （苦闷，惊讶，喜悦，自豪）的感情，因为 生：我体会到“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮 士十年归。”这部分应该读出一种豪迈的气魄，因为这部分写的是木兰征战沙场的情景。 点一名男生起来读。学生评读。 生：我觉得读得还不够豪迈， 一是气势不够， 声音可以再高亢一些， 再则就是读“百战” 和“十年”的时候要托音长一些，要有一种回环的味道。 全体男生再读。 生： “旦辞爷娘去， 暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，