你是人间的四月天完美版.pdf

8 你是人间的四月天 ── 一句爱的赞颂 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵， 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，──你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 设计理念 ： 1、注重培养学生对诗歌的 阅读体验 。《新课标》提出要“加大语文阅读 量和口语交际环节，重视培养语感”。还强调“要加强朗读，重视阅读感 受和体验”，使学生在“读”中体会诗歌的情感意蕴和人文内涵。 2、重视 互动合作 。《新课标》提出要“积极倡导自主、合作、探究的学 习方式”。因此，在教学中要重视生生之间、师生之间平等、融洽地交流 讨论的互动合作。 【教学目标】 1、感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。 2、学习新诗的鉴赏方法。 A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B、通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特质和写作风格。 【教学重点】 1、才女诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的 意象。 2、诗歌独具特质的音乐美、建筑美、绘画美。 【课时安排】一课时 【课堂教学设计】 一、导语： 有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一 种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康 桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的 庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被 赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有幽默 机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分 的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、 传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽 因的，一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。 二、介绍林徽因和本诗的写作背景。 首先老师来给同学们介绍一下美丽优雅、 一身诗意的女子林徽因。 林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国 一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌 《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后，林徽因参加了天安门人民 英雄纪念碑的设计，异常地精美。 我说了不少了，同学么能不能谈一下自己对林徽因的认识呢，大家互相交流一下。 好，同学们说的都不错，我们来看一下这首诗的写作背景。 这首诗呢，发表于 1934 年的 《学文》上，具体的写作时间还不太清楚。关于这首诗有两种说法：一说是为悼念徐志摩而 作，以怀念挚友，大家看过电视剧《人间四月天》没有（没有看过的可以看一看哟）；一说 是为爱子的降生而作，表达对爱子的希望和爱子出生带来的喜悦。 三、先播放周涛朗诵的 《你是人间的四月天》 。现在请大家认真地听朗诵， 用心去体会作者的深情，可以把自己最喜欢的句子勾画下来。 接着老师指导同学们朗读，要求体会诗歌所饱含的深情意蕴。 同学们，我们来共同欣赏一下林徽因笔下的“四月天”。同学们有没有谁愿意在 大家面前朗诵一下呢？（学生朗诵后，教师可做适当纠正，重点在停顿、重音上 给学生示范） 现在同学们四人一组，分组讨论一下，读完后自己的感受，试着说给组内的 伙伴听。有谁想在班里和大家分享自己的感受，可以举手说一下哦。 这位同学说的很好。作者在诗中运用了很多意象来抒发情感，哪位同学把它 们找出来？ 那么这些意象对抒发诗人的情感有什么帮助呢？来，