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Unit 2 I ’ve got some stamps from China.
教学目标：
知识目标 :
1. 运用句型：“ sb. have ( has ) got …”谈论个人所拥有的物品。
2. 掌握单词： fork , knife
3. 理解和掌握句子： I ’ve got a knife and fork and chopsticks. I ’ve got some
stamps from China but I haven ’t any stamps from Canada.
技能目标
谈论个人所拥有的物品
情感目标
用英语讲述中外文化差异，培养学生的学习兴趣。
教学重点：
1. 运用句型：“ sb. have ( has ) got …”谈论个人所拥有的物品。
2. 掌握单词： fork , knife
3. 理解和掌握句子： I ’ve got a knife and fork and chopsticks. I ’ve got some
stamps from China but I haven ’t got any stamps from Canada.
教学难点：
1. 运用句型：“ sb. have ( has ) got …”谈论个人所拥有的物品。
2. 了解流利朗读句子的重音。
教学过程：
Step1 . Warming-up
1. 欣赏本课的 Chant ，随后教师展示学生制作的 postcard 。
2. 教师出示一个箱子，从箱子里逐一拿出 chopsticks, a Chinese kite, a Japanese
kite, a book about America, a book about China, stamp 等物，复习单词并板书，同时，
设计意图 : 复习句型 I ’ve got a … and / but …首先复习上节课所学的重点内容，
通过提问引出本节课的新知识。
1
T : Look! I have got a magic box. What’s in it? Lets see.Some chopsticks. I ’ve
got some chopsticks.Some stamps. I ’ve got —— Ss: somestampsT : and some chopsticks.
I ’ve got some stamps and some chopsticks.Ss: I ’ve got some stamps and some
chopsticks. （板书）
T : Who want to try?
S1: A book about America. I ’ve got a book about America.
S2: A book about China. I ’ve got a book about China.T : So, we can say: I ’ve got
a book about America and a book about China.Ss: I ’ve got a book about America and
a book about China. …
S3: Some stamps.
T : I have got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.
（板书：I ’ve got … and … I ’ve got … but …）
设计意图 : 通过游戏活动，小组比赛等活动为学生营造宽松、和谐的学习氛围，激发
学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，为学生提供自我发展的空间。
二 . 呈现与导入
1. 教新词： fork / knife
由以上活动，引出新词，进行单词的拼读，操练，并板书。
2. 教师扮演成
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