六年级英语下册Unit2WhatWouldYouLike教案陕旅版完美版.pdf

UNIT 2 What Would You Like? 单元总目标： 本单元的教学重点是就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话。其主要的功能语句有： What would you like to eat? We’d like … What kind of … Would you like, … or …? …,Please. 要求学生能在日常生活中准确运用这些就餐时的基本用语。本单元的词 汇多为过去学过食物、 饮品类单词， 新加入了量词词组相搭配的短语。 要求学生在掌握如何 表达这些食物、饮品数量的同时，能把量词词组灵活运用于功能语言之中。 课时安排： 本单元的教学共分 4 课时。 第一课时 Part A、 B 。第二课时 Part A、B 。第三课时 Part A 、 B、C第四课时 Part B 、C。 知识目标： 一、能听、说、读、写词汇： a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread 。 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1. What would you like to eat? We ’d like … What kind of … Would you like, … or …? …, Please. 2. Would you like something to drink? May I have …? Sure. 3. Anything else? Yes, … /No, thanks. 情感目标： 一、挖掘话题的趣味性，激发学生学习英语的兴趣， 培养其学习英语的积极态度， 使学 生乐于参与、勇于交际实践的精神。 二、引导学生注重合作学习，培养其合作意识。 三、培养学生热爱生活的情操，以及多使用礼貌用语、礼貌待人的好习惯。 1 第一课时 教学目标： 1. 能听、说、读、写词汇： a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread 。 2. 能灵活运用上述词汇。 教学准备： 1. 教师准备 Let ’s learn 部分的词汇教学卡片。 2. 教师准备 PPT教学课件。 3. 教师准备录音机以及 Let ’s learn 部分的录音磁带。 教学过程： 一、 课程导入 （一） 课前问答 （二） 新课导入 1.Part A Warming-up:Look and match 一段对话之后， 教师顺势引入 Warming-up 的第一个活动。 先让学生说这些图片分别 是什么然后让他们自己读一读本部分的词汇，并将图文连线匹配。 2. 猜一猜 教师向学生展示一幅餐桌的 PPT 图画，显然学生判断出它是一张桌子，接着让学生 猜一猜桌面上都会摆放什么食物。采用头脑风暴的方式让学生说出曾经学过的有关 食物、饮品、水果之类的词汇。随后，教师展示餐桌上的食物，然后，提出一个问 题： What do you like on the table? 学生回答后，教师在引导他们将答案编成简 单的歌谣。 二、 课程展示 （一） 新课展示 PartA Let ’s learn