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《中医学》课程标准
供临床专业
《中医学》课程标准
第一部分 课程概述
一、课程名称
《中医学》
二、学时与适用对象
课程总计 72 学时,其中理论课 64 学时,实验课 8 学时。本标准适用于临床专业。
三、课程性质地位
中医学是临床医学专业的一门必修课。通过学习祖国医学的主要精髓内容,激发学生对祖国医学的热
爱,达到提高学生医学综合素质的目的。
本课程内容主要包括中医学术发展的历史及其人文背景、主要内容及特点,中医学的认知方法,中医学未
来发展展望;中医学的哲学基础;中医学对正常人体的认识;中医学的病因病机;中医诊断疾病的主要方
法及治疗概述。
四、课程基本理念
本门课程的以课堂讲授为主,力求生动活泼,简明扼要,通俗易懂,采用布置作业,组织讨论,加强
辅导及辅助多媒体等教学方法,使学生对中医学概貌有一个清晰的了解。
五、课程设计思路
1.进一步加强医学生人文精神的培养。
2 .鼓励学生以中医模式对疾病进行分析,在学生与教师的互动和交流中逐步培养他们独立思考问题、
分析问题和解决问题的能力
3 .合理改革考试模式,加强学生综合素质考核
4. 增强学生的动手能力和沟通能力,注意学生实际工作能力和护士素质、专业形象的培养
六、课程学习策略与建议
1. 明确学习目标
2. 注重人文修养
3. 培养思考能力和创新意识
4. 寻找适合自己的学习方法,提高学习效率
第二部分 课程目标
一、总体目标
该课程的任务是介绍与专业相关的中医学的相关知识与技术,让学生了解、理解、应用中医的精
髓和主要内容,学习中医学一些最重要的基本概念和常识性知识,掌握中医理论、中药理论,介绍常
用的中医与中药方剂的基础理论和常用的方法、药物、方剂等。
二、分类目标
(一)知识与技能目标
1、掌握中医的基础理论。
2 、利用中医方法对病人进行独立诊断。
3、掌握基本的中医治疗原则及用药原则。
(二)过程与方法目标
1.课堂理论教学注意理论联系实际,积极采用现代化的教学手段,并组织学生展开必要的讨论,以启
迪学生思维,加深对教学内容的理解。
2. 在实验和临床见习时,应充分调动学生的学习主动性,积极性,训练学生的动手能力和人际沟通能
力,注意学生实际工作能力和医师素质、专业形象的培养。
3. 学生的知识水平和能力水平,应通过平时测验提问,操作技能考核及考试等多方面的情况综合评价。
(三)情感态度与价值观目标
以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程,表现出良好的职业道德和细心严谨的工作作风
第三部分 内容标准
一、教学内容与课时分配
学时分配建议
篇、章 教学内容
理论 实验 小计
绪论 绪论 2 2
第一章 阴阳五行学说 4 4
第二章 气血津液学说 2 2
第二章 藏象学说 8 8
第三章 经络学说
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