第五课 数据排序见伯仲.docxVIP

数据排序见伯仲 一、教学目标： 1、知识目标：学习数据的简单排序及双关键字排序。 2、技能目标：掌握对工作表中数据排序的基本方法。 3、情感、态度和价值观目标： 建立排序观念，培养合理选择关键字的能力。 二、教学重点： 掌握对工作表中数据排序的基本方法。 教学难点： 会正确合理的选择关键字，双关键字排序。 三、教学方法： 操作演示法、任务驱动法、小组讨论法、小老师示范等。 四、教学准备： 计算机教室、Excel软件、课件、广播教学软件 教学过程。 创设情境，激发兴趣。 上节课，我们利用刚才学到的函数知识，对这张旅游计划表进行汇总，并计算出每一天的旅行费用，如何利用这张表格，对旅行计划表进行的分析呢？其实在Excel中，我们可以在很短时间内快速地为工作表中的数据进行排序后进行分析。这就是这节课我们将要学习的《数据排序见伯仲》（板书） 自主学习，探索新知 在实际工作中，为了让数据更加直观，我们经常会对数据进行排序，通过排序可以瞬间把一张凌乱的数据表整理的井井有条。 任务一 如何对数据表中的数据进行排序呢？请同学们打开课本尝试着《旅行计划表二》对总费用一项由高到低的排序。学会之后先小组内交流自己的排序方法。 思考： 按“升序”排列和按“降序”排列有什么不同？ 在《WPS表格》中是否可对文字进行排序？ 下图中，为什么要勾选“数据包含标题”？ 生操作并汇报交流 师小结整理 师：谁能上教师机上给大家展示一下自己的学习成果？ （生上教师机上展示，边操作边讲解，师在黑板上写出操作步骤） 温馨提示：找开表格选数据，数据菜单点排序。根据要求选关键字，单击“确定”求出答案。 任务二： 通过排序我们很直观的看到各地景点费用的汇总情况，可是其中有几个景点的消费总额是相同的。怎么样才能更快速直观的确定去哪一个景点的呢？其实以“主要关键字”对工作表中数据排序后，如果排序结果出现数据相同的情况，我们可以选择“次要关键字”作为排序的标准，对工作表中的相同数据再次排序。 小组同学先议一议用哪一项作为评选最选旅游景点的“次要关键字”更好？以“次要关键字”排序会对“主要关键字”的排序结果产生什么影响? 2、那怎样利用“次关键字”来排序呢？请同学们根据咱们刚才所学的知识，自己去探索如何利用双关键字排序对工作表中的数据进行重新排序。 3、生操作并汇报交流 4、师小结整理。咱们已经学会使用第一关键字和第二关键字了，那么你认为第三关键字在什么情况下有可能用的到？ （三）综合展示 在制订旅游计划时，要准确、全面地了解相关信息，合理选择交通工具、旅游线路等，在做旅游费用预算时，要多进行比较，根据实际情况，合理安排，可以节约开支，要善于运用统计方法收集与整理信息，调查和统计能帮助我们做出更合理的选择。现在利用本节课所学知识对《旅行计划表２》进行简单排序及双关键字排序。找出最适合旅行的景点并说出你的理由。 温馨提示：当有不同的排序任务，可以先把工作表复制成相应份数，再在不同的工作表里完成相应的任务 。在工作表标签栏单击右键，选择“移动或复制”，在弹出的对话框中选中“建立副本”，即可复制工作表。 学生展示交流。 总结 想一想本节课有哪些收获！ 同学们收获可真多啊！我们已经学会了利用表格进行数据的分析。找出自己最佳的出行方案，推荐给其它同学，同时要说出自己的理由。