六国论导学案3语文版新教案.pdf

《六国论》导学案 编辑：李召峰 第一课时 【学习重点】 . 落实“文言虚词‘以’的用法和意义”等文言基本知识 ．初步梳理本文的论述结构 课前 ·阅读识记 九层之台，起于 累土 一、诵记名言警句——《六国论》高考名句测试 【上海卷】 思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。 （苏洵《六 国论》） 【上海卷】 子孙视之不甚惜，举以予人， 。（苏洵《六国论》） 【山东卷】 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。（苏洵《六国论》） 【浙江卷】 （同浙江卷） 思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地（苏洵《六 国论》） 【北京卷】 古人写文章常常借古讽今。 苏洵 《六国论》：“悲夫！有如此之势， ， 日削月割，以趋于亡。 ！” 二、了解文学常识 （一）走进作者 苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆 不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》 、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉 祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争 传之，一时学者竞效苏氏为文章。所著《权书》 《衡论》《机策》，文多不可悉录，录其《心 术》 《远虑》二篇。 ——《宋史》 ·苏洵传 （二）了解背景 北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十 余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽 议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。 北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。 所以，苏洵写了《六国论》 ，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张， 勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。 （三）文体知识 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略 式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今 三、在充分预习的基础上， “独立”（不看“注释”，不借助“工具书）完成下列练习 ．给下列加点字注音。 ⑴洎 ⑵燕、赵之君 ⑶暴霜露 ⑷抱薪救火 ⑸率赂秦耶 ⑹思厥 ⑺小则获邑 ⑻革灭殆尽 ⑼与嬴 ⑽草芥 ．指出下列句中的通假字并解释。 ⑴暴秦之欲无厌 ( 通 ) ⑵当与秦相较 ( 通 ) ．解释下列加点的文言实词。 非兵不利 此言得之 ⑴ 斯用兵之效也 ⑵ 诚不得已 而秦兵又至矣 较秦之所得 从六国破亡之故事 诸侯之所亡与战败而亡者 ⑶