人民版高中历史必修三3.1《“顺乎世界之潮流”》教案.pdf

专题三 近代中国思想解放的潮流 一“顺乎世界之潮流” 第一部分：教案内容 ●教学目标 一、知识与能力 通过阅读课文， 认识那些向西方学习的先进人物， 了解他们的主要思想； 初 步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺， 先进人物的思想和主张并不一定被同 时代的人欣赏或接受。 通过学习课文，培养学生理性地、辩证地评价历史人物的能力。 二、过程与方法 学生可以根据以前所学专题的相关内容， 分析这些思想产生的原因以及对推 动中国社会所产生的影响。 通过横向和纵向的比较， 认识这些先进人物的开拓性 及时代带给他们的局限性。 教师可以通过重点讲述的方法， 介绍各个时期代表人物的主要思想， 突出他 们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。 三、情感态度与价值观 通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心， 努力做一个现代社会的合格公民， 在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一 个现代化国家。 ●教学流程 本专题“近代中国思想解放的潮流”的线索是：一个主题、一个方向、三个 阶段。 “一个主题”就是“中国向何处去？”即：自鸦片战争以来到 20 世纪初期 这一历史阶段中， 先进的中国知识分子， 为了追求民族的解放和国家的富强与繁 荣，向西方学习，寻求思想变革的心路历程。 “一个方向”就是“向西方学习” 。 “三个阶段”就是“器物→制度→思想文化” 。先进的中国人提出“师夷长 技以制夷” 学习西方的器物， 通过维新变法运动学习西方的制度， 通过新文化运 动和马克思主义的传播学习西方的思想文化。这是一个怎样的过程呢？ 答：循序渐进，不断深化。 说得对！正如陈旭麓先生所说： “近代民主思想的演进，既不是一江长流， 也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。 ” 本专题的内容还可以跟我们以前所学的知识联系起来。 投影：专题联系 必修Ⅰ： 专题二：近代中国维护国家主权的斗争 专题三：近代中国的民主革命 必修Ⅱ： 专题二：近代中国资本主义的曲折发展 必修Ⅲ： 专题一：中国传统文化主流思想的演变 投影：冲击篇 当黄河岸边柳荫树下， 犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田 园慢板时，英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。 我们不妨根据以前所学的知识，做一个历史的再现。 投影： 据你所知说说明清时期： 大臣见到皇帝该怎样？ 一位商人经商积累了资金，他将会投资于什么？ 一位商人想远涉重洋去英国贸易，可能吗？ 答：…… 上述现象说明了什么？ 答：政治上——专制主义统治空前强化； 经济上——自给自足的自然经济占 统治地位，统治者实行重农抑商和海禁政策；对外关系上——闭关锁国。 当时中国“最有见识”的知识分子了解世界吗？我们不妨来看一则史料。 投影：耐人寻味的历史细节——千年未有之变局 道光二十年， 英国人已经出兵， 鸦片战争马上就要开始， 林则徐给道光皇帝 上了这样一个奏折： 该夷无他技能，且其浑身裹缠，腰腿僵硬，一仆不能复起，不独一兵可以手 刃数敌，即乡勇平民竟足以致其死命。 况夷人异言异服， 眼鼻毛发皆与华人迥殊， 吾民齐心协力，歼除非种，断不至于误杀。 问：林则徐当时对英国的看法正确吗？ 答：非常可笑。 问：这则史料会改变林则徐在大家心目中的形象吗？ 答：…… 林则徐尚且如此，更多传统守旧的中国官员对西方的认识就可想而知了。