三年级数学下册2.2.1《一位数除两位数的笔算除法》教案1(新版)新人教版.pdf

一位数除两位数的笔算除法（ 1） 教学内容 教材 P19 页例 1，P21 页练习四相关习题。 教学目标 1、知识与技能：①掌握一位数除两位数的笔算方法。②能正确地进行一位数除两位数笔算 计算。 2、过程与方法：经历探索一位数除两位数计算方法的过程。 3、情感态度与价值观：①感受数学与生活的联系，发展对数学的积极情感。②经历与他人 交流算法的过程，体会学习数学的乐趣。 教学重点 掌握一位数除两位数的笔算方法，能正确计算一位数除两位数。 教学难点 理解算理和除法竖式的正确书写。 教学用具 小棒。 教学过程 一、目标导学 ( 一 ) 引入新课 1、创设情境，导入新课。 （1）你们知道“植树节”是几月几日吗？ （3 月 12 日） （2 ）植树有什么好处？ （3 ）出示课本第 19 页例 1 的情境图。 学生观察找出数学信息，提出数学问题。选取问题：三年级平均每班种多少棵树？列式 42 ÷2 2、揭示课题：一位数除两位数的笔算（ 1） ( 二 ) 展示目标（见教学目标 1） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学教材 P19 页例 1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、你会计算“ 42 ÷2”吗？试试吧！ （可以用小棒摆一摆。 ） 2、用竖式怎样算？用最简便的竖式写一写。 3、在说计算过程时应从以下几点说：①先算什么；②再算什么；③每次所得的商该写在什 么位置。 （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材 P19 页例 1，并完成自学提纲问题，将不会 的问题做标注） （学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情） （三）自学检测 用竖式计算： 36÷3 68 ÷2 84 ÷4 三、合作探究 （一）小组互探 （自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了 1 的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解） 。 （引导学生正确地计算，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现、收集学生存 在的问题） （二）师生互探 1、教师有针对性地请同学板演展示自己的解题思路与方法。 2、结合学生的情况边讲解边完成竖式： （1）我们分小棒，先分 4 捆的，相当于十位上的 4,4 除以 2，商是 2 ，写在哪？ （十位上）为什么？ 写在十位上表示什么？ （2 ）从总数中减去 2 个 20 ，还剩下几？ （剩2 ） （3 ）2 除以 2 的商是几？（商 1）这个 1 写在哪？ （个位上） （4 ）分完了吗？ （还要把得数加起来） 四、达标训练（ 1、2 题第一横行必做， 2 题第二横行选做， 3 题思考题） 1、课本第 21 页第二题前两个。 2、笔算。 46 ÷2 63 ÷3 55 ÷5 48 ÷4 26 ÷2 93 ÷3 3、三年级二班有学生 48 人，每两人用一张课桌， 一共要用多少张课桌？把这些课桌平均摆 成 4 行，每行摆多少张？ 课堂小结： 谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？ （学生总结不完整的地方， 教师 要适当补充总结） 五、堂清检测 （一）出示检测题（ 1 题第一横行、 2 题必做， 1 题第二横行选做， 3 题思考题） 1、笔算。 66÷6 64 ÷2 96 ÷3 28÷2 63 ÷3 68 ÷2 2、列式计算。 （1）被除数是 84 ，除数是 4 ，商是多少？ （2 ）99 是 9 的几倍？ （3 ）3 除 36 等于多少？ 3、思考题。