【原创教案】中班语言活动：蹦蹦跳.doc

幼儿语言教育期末考查教案表 学生姓名 班 级 学 号 活动名称 中班文学活动：蹦蹦跳 选材分析 (10分) 活泼好动是幼儿的天性，他们也喜欢模仿各种小动物的动作。儿歌《蹦蹦跳》生动有趣，节奏明快，朗朗上口，简短几句话就把小青蛙、大袋鼠、小麻雀和小白兔的可爱形象表现出来，带给幼儿一种活泼美好的精神感受，适合中班幼儿学习。 活动目标 (15分) 1.乐意倾听，大胆表演，体验学习儿歌的乐趣； 2.学习有节奏地朗诵儿歌，尝试使用“蹦蹦跳”一词仿编儿歌； 3.感知理解儿歌内容，积累相关文学经验，理解“蹦蹦跳”含义。 活动准备 (10分) 1.物质准备：视频《小白兔白又白》，小青蛙、害虫、大袋鼠、小麻雀、小白兔、蘑菇、青草图片及头饰若干，草原挂图一幅。 2.经验准备：幼儿熟悉小青蛙、害虫、大袋鼠、小麻雀、小白兔、蘑菇等动植物。 活动过程 (60分) 1.播放视频，创设“青青草原”的游戏情境。 指导语：有一只小白兔邀请我们去它家里玩，我们先通过一段视频来认识一下它吧。现在我们已经到了它的家——青青草原了，它的朋友们也都在这里呢。 2.操作图片，引导幼儿逐句学习儿歌。 （1）出示小青蛙图片，引导幼儿学习“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。 指导语：小青蛙是什么颜色的呢？它会吃什么？为什么要吃害虫呢?它是怎么走路的？ （2）出示大袋鼠图片，引导幼儿学习“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑”。 指导语：大袋鼠的肚子为什么这么大呢？它的小宝宝在里面干嘛？它是怎么走路的？ （3）出示小麻雀图片，引导幼儿学习“小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱支歌，地上跳跳做做操”。 指导语：小麻雀叽叽喳喳是在干嘛？一般在那里唱歌呢？它在地上怎么走路? （4）出示小白兔图片，引导幼儿学习“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草”。 指导语：小白兔怎么走路呢？它在山前做什么？又在山后做什么？ 3.引导幼儿完整欣赏、朗诵与表演儿歌。 （1）教师有节奏地完整朗诵儿歌。 （2）教师引导幼儿做动作、有节奏地朗诵儿歌。 （3）教师作旁白，幼儿完整表演游戏情节。 指导语：小朋友们戴上自己喜欢的动物头饰，表演一下这个故事吧。 4.引导幼儿在绘画中仿编儿歌。 指导语：你喜欢那些动物，它们也是蹦蹦跳的吗，把它画出来吧。 5.绘画结束，一起朗读儿歌。 指导语：我们该回家了，把我们创作的儿歌送给小白兔吧。 活动延伸 (5分) 1.体育游戏：蹦蹦跳跳做运动； 2.早操活动：一边朗读儿歌，一边做动作； 3.家园共育：把儿歌表演给爸爸妈妈听.