三年级数学上册口算乘法教案北京版.pdf

口算乘法 教学目标 1. 知识目标： 认识乘法运算的意义。 2. 能力目标： 理解一位数乘整十、整百数不进位的口算乘法的算理。 3. 情感目标： 养成先审题的良好习惯。 教学重点与难点 理解一位数乘整十、整百数不进位的口算乘法的算理。 教学过程 一、导入 同学们， 我们的生活中有很多数学问题， 细心的小朋友随时可以发现， 今天老师给大家带来 一幅图画，请你来观察，出示主题图（观察，你能发现什么数学问题）广开言路 1. 乘法听算练习。 5 x 6= 7 x 8= 9 x 9= 8 x 4= 6 x 7= 5 x 3= 3 x 9= 7 x 7= 6 x 8= 3 x 6= 2. 填空： 5 ×3 表示（ ）或（ ） 4 个 8 的和可以用（ ）表示 二、新授 1. 出示例题图，学生自编应用题。 商店里买生日蜡烛每盒 20 支， 4 盒共多少支 ? 仔细思考问题提出解决方法 方法一：用加法： 20+20+20+20=80 （本） 方法二：用乘法： 20 ×4=80( 本 ) 追问： 5 盒这样的生日蜡烛有多少支？ 2. 新学期发新书了，每套书 10 本， 3 包书一共多少本？ 教师提出要求：仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？ 1 学生思考提出解决的办法： 方法一：用加法： 10+10+10=30 （本） 方法二：用乘法： 10×3=30(本 ) 3. 教师针对学生提出的第二种方法解决运算问题。 4. 说说你还可以怎么想？ 5. 巩固练习： （1）试一试 2，你发现什么规律？ （2 ）P2 T1 、T2 三、课堂小结：说一说你的收获？ 四、布置作业 3、4 题 教学反思： 学生能够利用前面学习的乘法知识， 迁移到新知识这边来， 不进位的口算相对来 说比较简单， 学生理解起来也比较容易， 但是有的学生有点懵， 还要在平时的练习中加以巩 固。 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方 法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时 候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学习提升自我的重要性开始，希望大家能活到老学到 老，意识到学习的重要性，学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不乱，还能让我们活的青春有活力。那么如何能持续不断的学习呢，作者告诉我们首先要建立起学习的兴趣，和要 有自学的能力，并展开举例说明。这本书让人舒服的地方是，他先告诉读者们学习的重要性，让读者被说服，然后心甘情愿的读这本书，只有认同和想