人教版四年级语文上册期中检测质量分析.pdf

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2010 年秋季期四年级语文期中检测质量分析 4.2 班 黎 春 2010 年 11 月 18 日 一、试卷整体情况分析 本次语文期中测试, 就内容来看, 主要检测的是第一至四单元 书本上要求识记的字词及语文园地中的相关知识, 这样既符合学生 的能力特点,又能激发学生的答题兴趣,充满吸引力。题目难易恰 当,既能检查学生对字词掌握的情况,又能拉开分数。 二、总体情况分析 本次测验, 既考查了学生的基础知识和基本技能, 又兼顾了过 程与方法, 体现价值观与情感态度。 从整体看学生发挥得不是很理 想。我班 38 人参加考试, 最高分 95 分,最低 14 分,80 分以上 8 人。 三、具体情况分析 (一)口语交际( 4 分) 此口语交际题为语文园地二中的口语交际题目, 经过对学生的 多次强化训练, 学生在此题的得分率很高, 只有极少数的学生由于 未认真听和记录,所以在本题中存在不得分或得 1 分、 2 分。 (二)填空题( 38 分) 1.答题分析 第 1 题:看拼音写词语。 本题中没有学生得 0 分,失分一般以 0.5 — 3 分为多数,大多数学生能够得满分。写错而失分的字有: 凝视、钱塘江。分析原因:一是拼音没读准,凭感觉随便写;二是 能拼准拼音,但是由于平时练得不够扎实,所以写错,把“凝”字 写成“疑”;把“钱塘江”写成“前堂江”或“浅塘将”。 第 2 题:用钢笔在田字格里写给出的诗句,要求正确、美观。 此题每个学生都懂得去做, 并且得分率很高, 只有极少数书写较差 的学生写得不够美观而失一些分。 第 3 题: 比一比, 再组成词语。 这是课文中要求对生字词的近 形字比较组词题。 由于学生平时练的比较多, 所以本题中学生的得 分率也是相对较高的, 但是仍有一部分学生在此题中失分严重。 失 分原因一是由于学生很粗心, 对一些近形字辨别错, 以导致组词时 却把字写错了; 二是因为学生对多音字的辨别不清楚, 不能做到运 用自如。主要错的是:把“拂”误以为是“佛”字,组词成了“佛 祖”;“模 ”字的“ m ó”和“m ú”区别不清,组成了“摸鱼”和 “模范”。 第 4 题:把词语补充完整。 本题是要求学生在括号里填上合适 的形容词或名词,以使词语完整。学生在做此题时主要错在把“如 (虎)添翼”中的“添”字写成了“天”字;把“(漫)天卷地” 中的“漫”字写成“慢”字。 第 5 题:选词填空。 这次的题目虽然简单, 平时教学时也经常 讲到, 但是学生在做题时还是失分。 分析原因主要是平时老师在讲 解时学生没能彻底理解, 或者在讲的时候学生没有认真听, 没抓住 学生的注意力; 还有就是学生的答题习惯没有养成好, 不能做到细 心、认真。容易把“学校里显得非常(宁静)”选择成了“平静”。 “(宽敞)的教室”选择成“宽阔”。 第 6 题:理解诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的意 思和诗人的心情。 此题在平时检测中考过,

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