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人教版六年级语文上册第三单元(9-11课)
课堂作业设计和课后作业
9《竹节人》
课题
竹节人?
课型
讲读课文?
授课
时间
2课时?
第一课时
课堂作业新设计
根据拼音在句子中的括号里填上合适的汉字。
星期天,我们去艺术馆参观。里面的根diāo( )造型各具特色,令人称奇。有的像威风lǐn lǐn ( )( )的武士,有的像全身长满ɡē da( )( )的金刚,有的像蹲在地上的老虎,有的像手持ɡùn( )棒的猴子。我们一直看了一个多小时,才恋恋不舍地往回走。
把下列词语补充完整并选择填空。
威风( )( ) ( )头( )脑 ( )咤风云
别出心( ) 技高一( ) ( )巧成拙
( )( )有味 全神( )注 忘( )所以
1.这位老人在战争年代曾经是一位( )的人物。
2.这( )的设计让我们眼前一亮。
按要求改写句子。
1.破课桌俨然一个叱咤风云的古战场。(缩句)
2.老师也喜欢玩竹节人。(改为反问句)
3.我们在窗外没找到竹节人。我们一点儿都不沮丧。(用上合适的关联词语把两个句子合成一句话。)
【答案】
雕 凛凛 疙瘩 棍
凛凛 呆呆 叱 裁 筹 弄 津津 贯 乎 叱咤风云 别出心裁
三、1.破课桌俨然古战场。2.谁说老师不喜欢玩竹节人呢?3.虽然我们在窗外没找到竹节人,但是一点儿都不沮丧。
第二课时?
课堂作业新设计
一、给字选择正确的读音。
风靡(méi mí)全球 一道裂(liè yě)缝 一模(mú mó)一样
系(xì jì)红领巾 露出破绽(zhàn dìnɡ) 电视荧屏(pínɡ bǐnɡ)
选词填空。
怨恨 愤恨
我们( )老师把我刚做好的竹节人拿走了。
带着满腔的( ),战士们把复仇的子弹射向敌人。
别出心裁 诡计多端
3.( )的敌人从山那边的小路上包抄上来。
4.张萌萌( ),用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子。
三、阅读下面的话,回答问题。
上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
1.我们“将课本竖在面前当屏风”是为了
2.“破绽”在这段话中指的 ,老师看出来破绽是因为 。
3.从这些文字中我们可以看出 。
【答案】
mí liè mú Jì zhàn pínɡ
二、1.怨恨 2.愤恨 3.诡计多端 4.别出心裁
三、1.玩竹节人不让老师看见 2.我们把书竖起来当屏风 后面的同学伸长了脖子往我们桌上看 3.玩竹节人很有趣,很吸引人
课后作业
基础积累大巩固
给下列句子中的加点字选择正确的解释。
在上面钻一对小眼,供装手臂用。( )
①准备着东西给需要的人应用 ②奉献,供养
③被审问时在法庭上述说事实 ④祭祀用的东西
2.奶奶在油灯下给前线的战士们纳鞋底。( )
①收入,放进 ②接受 ③补缀,缝补
二、缩句。
1.我和同学一起在办公室窗户下的冬青丛里转悠。
老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收去的竹节人。
阅读能力大提升
阅读下面的文字,回答问题。
还有同学别出心( ),想技高一( ),给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔
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