【培优讲义】英语人教PEP 四年级上册精讲精练-第12讲 Unit 5 Dinner’s ready同步语法 （学生版）.docVIP

个性化教学辅导教案 教案课题 U5 Dinner’s ready 教师姓名 学生姓名 上课日期 2019. 学科 英语 适用年级 四年级 教材版本 PEP 学习目标 1. 记忆本单元的重点单词句式 2. 熟悉并灵活使用句子 重难点 重点：名词单复数的运用 难点：记忆单词 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议： 1.完成下列句子 1. --- Can I have some ______? --- Sure. Here you are. 2. --- What would you like for breakfast / lunch / dinner? --- Id like some ________. Pass me a ______, please. Give me a ______. 2、选出每组单词中画线部分与其他不同的选项。 ( )1. A. me B. bed C. pencil ( )2. A. we B. bedroom C. he ( )3. A. red B. get C. name ( )4. A rice B. let C. like ( )5. A. cute B. nose C. she 在吃饭时说把什么递给我什么东西，用pass me the+东西 １pass me the bowl 递给我碗 ２pass me the knife 递给我刀 在吃饭时说用筷子什么的用Use the+东西 1 use the spoon用勺子 2 use the fork 用叉子 重点语法 名词的分类 名词是表示人、事物、地点、现象或抽象概念的名称的词。名词一般分为专有名词和普通名词。 专有名词：指某个人或某种事物特有的名称，如人名、地名、国家、城市、星期、月份、节日等，它的第一个字母必须大写，如Alice, China, Beijing, Sunday, January, Children’s Day。若专有名词是若干个普通名词组成的，其中的冠词、连词、介词等一般不大写，如the United States of America. 普通名词：指某类人或事物的名称或某种抽象概念。普通名词可分为四类： 个体名词：表示某类人或事物中的个体。如：teacher, cat, car 集体名词：表示若干个个体组成的集合体的词。如：class, family, group, team, police 物质名词：表示无法分为个体的材料、物质或实体的词。如：tea, milk, paper\ 抽象名词：表示品质、状态、动作、感情等抽象概念的词。如：money, happiness, news, work 名词的数 名词复数形式的构成方法如下： 直接在单词后面加-s。如car-cars 以s、x、sh、ch结尾的单词，在单词后面加-es。如：class-classes 以o结尾的单词，若指有生命的东西，在单词后面加-es，如tomato-tomatoes;若指没有生命的东西，则在单词后面加-s。如：piano-pianos 以辅音字母加y结尾的单词，把y改为i,再加-es,如family-families; 以f或fe结尾的单词，要把f或fe改为v,再加-es。如：leaf-leaves, knife-knives 一些特殊的不规则名词复数形式，则需熟记。如：foot-feet, tooth-teeth, goose-geese, man-men, woman-women, mouse-mice, child-children, ox-oxen, sheep-sheep, deer-deer 名词的所有格 名词所有格表示所有关系 在名词后加“s”。如Alice’s book 以s结尾的复数名词的所有格，只需要在其末尾加“’”。如：Teachers’ office 表示几个人共同拥有的事物时，只在最后一个名字上加“’s”,如Lily and Lucy’s mother; 表示分别拥有的人或事物时，则在每个名字上加“’s”。如：Lily’s and Lucy’s mother 表示无生命的东西的名词所有格，通常用“a+量词+of+名词”的结构来表示。 如：a map of China 写出下列名词的复数形式 1、bag___________ 2、photo__