【原创教案】大班语言活动：小猫生病了.docx

幼儿语言教育活动教案 姓 名 班 级 学 号 活动名称 大班看图讲述活动：小猫生病了 选材分析 1.选材原因：生病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感受。他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家，也由此，他们有很多要表达的。大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿获取健康心理，懂得朋友之间要相互关心，互相帮助。 2.选材内容：共6张图片；运用图片遮挡法遮掉第④图的泡泡框，第⑤图的刺猬，第⑥图的兔子以及所有的文字；图片画面内容逼真，表情到位，色彩明亮，能够激发幼儿的讲述兴趣。 3.素材特点：《小猫生病了》讲述了小猫生病之后非常孤单，通过写信的方式告诉了朋友们，最后在小兔和刺猬的陪伴下开心了起来；大班幼儿具备此类生活经验储备，可以理解小猫的心情，也可以让孩子们在这样的情境下丰富经验，发展思维，提高语言表达能力，培养良好品德，还可以了解写信这种方式。 活动目标 1.体验参与讲述活动的快乐，在调动已有经验预测下面故事情节的过程中享受乐趣； 2.能够大胆表达自己的想象和猜测，能够了解信的要素，学会读信的方法，可以尝试用涂涂画画的方式写一封信； 3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点，感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。 活动准备 1.知识经验准备：生病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感受。他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家，也由此，他们有很多要表达的。大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托。 2.物质准备：图片 76张，信封一个，一束花等 3.环境创设：娃娃家布置成小医院，有病床、医生衣服等 活动过程 1.谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法 指导语：有一只小猫生病了，只能整天躺在病床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子的家离医院很远的，怎样才能让小兔子知道自己生病了呢?小猫发愁了，怎么办呢?小朋友们你们来帮小猫想想办法好吗? 2.提问，引导幼儿理解图片内容 ⑴导入故事 指导语：小朋友们帮小猫想了这么多好办法你们真厉害，小猫它自己也想了个办法，写了一封信给小兔，请小朋友来猜猜小猫在信里说了些什么呢?(出示信封) ⑵教师出示图片，引导幼儿观察。 ①指导语：哦!原来小猫要在信中对小兔子说的话都画成了三张图片，小朋友们看这两张图片都说了些什么呢?我们先来看看第一图，小朋友们看看第一幅图上说了一件什么事? ②指导语：第一幅图我们看懂了，再来看看第二幅图说了一件什么事呢? ③指导语：第三幅图上面说了一件什么事呢? ⑷幼儿完整讲述 让幼儿结合图一，用较清楚、连贯的语言讲述图片内容。 3.带领幼儿念信的内容，理解故事 指导语：我们看懂了这三张图片，接下来我们开始读读这封信。把三幅图片念出来，要把信的开头和结尾部分也念出来，现在你们就是小猫了，是你们给小兔写的信，谁来念念这封信?幼儿读完后，老师再完整的念一遍信的内容。(小兔你好，我是小猫，我生病了，住在医院里很难受我哭了，猴医生在给我打点滴。生病躺在床上很难受、很孤单，要是你能来看看我那该多好啊，想你的小猫。) 4.讨论并讲述，感知内涵 ⑴ 指导语：小朋友们想一下小兔子收到信后会怎么做呢? ⑵指导语：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。(出示图片) ⑶指导语：小兔子把小猫生病的消息告诉了哪些好朋友呢?好朋友们都为小猫做了些什么事情呢? ⑷指导语：这么多朋友来看望小猫，小猫可开心了，你们觉得小猫的这些朋友好不好啊? 如果我们身边的小朋友生病了，我们应该怎么做呢? 小结：小猫生病后得到这么多朋友的关心爱护，相信它一定会很快的好起来的。生病的时候很难受很孤单的，需要朋友的帮助和关心，有了朋友的关心，身体就会很快的好起来的，所以我们小朋友应该关心和爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会很开心快乐。 附图片 延伸活动 区域活动：娃娃家角色扮演游戏 亲子活动：鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听 小组建议 及评分