小学六年级语文上册1《草原》课堂作业设计和课后练习.pdf

1 《草原》 课堂作业设计和课后练习 授课 课题 草原 课型 讲读课文 2课时 时间 第一课时 课堂作业新设计 一、读拼音，写汉字。 “那达慕”大会上，赛马的骑手们手执马biān （ ），一字排开，个个身穿华丽衣 shang （ ），扎着彩色腰带，洋溢着青春的活力。一声令下，只听见马tí （ ）声 响，一群人jīn （ ）飘带舞，如一道彩hóng （ ）一般从绿tǎn （ ）上飞向远 方。 射箭、摔jiāo（ ）等比赛也吸引着众多牧民，许多漂亮的蒙古族姑娘也rěn（ ） 不住要来看一看。羞sè （ ）的面庞，婀娜的身姿，悦耳的笑声，为赛场平添一道靓丽 的风景。 二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。 疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速猛烈 群马疾驰 （ ） 疾恶如仇 （ ） 积劳成疾 （ ） 疾苦 （ ） 三、写出下列词语的近义词。 寂静 （ ） 羞涩 （ ） 拘束 （ ） 洒脱 （ ） 回味 （ ） 四、结合课文内容，选择正确答案。 1. “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的 小诗。”这句话中“这种境界”指的是 （ ） A.草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 B.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 C.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 D.羊群像白色的大花，小丘像中国画。 2. “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。” 对这个句子的理解，正确的是 （ ） A.作者看出了骏马和大牛的心思。 B.这是作者根据当时的情景想象到的。 C.骏马和大牛确实在回味草原的乐趣。 【答案】 一、鞭 裳 蹄 襟 虹 毯 跤 忍 涩 二、④ ③ ① ② 三、安静 害羞 拘谨 潇洒 体会 四、1.A 2.B 第二课时 课堂作业新设计 一、在括号里填上合适的词语 空气 （ ） 歌声 （ ） 天空 （ ） 草原 （ ） 骏马 （ ） 线条 （ ） 二、阅读 《草原》片段，回答问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小 丘，平地是绿的，小丘也是 （ ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 （ ），不用 （ ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云 际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的 （ ）。 1.根据课文内容，将短文补充完整。 2.作者在片段中概括了草原的特点是__________________。 3.简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情？ 4.写出下列词语的近义词。 惊叹 （ ） 柔美 （ ） 奇丽 （ ） 5.读读短文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是________