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大学辅导员年度工作总结 大学辅导员年度工作总结 二零零九年六月二十六日 随着期末工作进一步向前推进，也预示着本学年的结束，回想过去的一年，在和同事、 和同学的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多 的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政 治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己以后的工作打下了良好的 基础。我把自己一年来的工作主要从政治思想、业务工作和能力两个方面来总结。 一、思想上积极要求进步 作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度， 讲求为人师表。在此同时，我还积极做好学生的思想政治工作，平时的学习生活中，通过自 己和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时 找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们 学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不 断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共产 二、注重学习业务知识和培养工作能力 能够和学院一起成长,并成为学院第一届学生的辅导员,我感到无比光荣!想想刚到学校 来的时候,我们的第一项工作是新生接待,当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学 校,望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就 开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实,我怕自己带不好他们,不仅给学校丢脸,更辜负 了这些望子成龙、望女成凤的家长们,我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。从那时起， 我就暗下决心，无论如何我一定要尽自己所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校 和家长们的期望！ 经过了一年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作 中出现的各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都 因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的内容，即 管理育人和服务育人。 1、管理育人 作为一名辅导员，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎 么去管。同时带六个班，经过一年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不同，各班 有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，根 据不同的情况采取不同的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有 一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理 方法。特别是对学生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，现在的大学生大多是独生子女， 不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离 开家，突然要独自一个人去面对周围的一切，去处理发生在自己身上的很多事情，大多数学 生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不经 意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我采取通过对学生档案的了解以及课余聊天 的方式，基本掌握了班上同学的情况，我把学生分为三种类型，对于那些一直在父母严加管 教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从 那种紧张的氛围一下子放松，一旦发现他有什么错误时，毫不留情，严厉批评；对于那些各 方面表现平平，但事事又有自己独到见解的那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其他人 进步的表扬或对错误者的批评，侧面鼓励或教育他；而对于那种自尊心特别强的成熟型学生， 我不批评，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自己悟出其中的道理。 进入大学以后，很多学生一旦适应了新的环境和学习、生活方式，便放松了学习，为了 不让同学们掉队，不论是平时还是考试前，我都严格要求，并让学习委员采取各种形式多帮 助成绩差的同学。 2、服务育人 虽然管理是学生工作中非常重要的一项内容，可是在我看来，仅仅做好管理是不够的， 服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。 在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，排除总是单一以管为 主，不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的 工作中不仅指导他们