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彼得与狼 教学设计 lbrack;彼得与狼rsqb;教学设计 【摘要】交响童话：就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事。《彼得与狼》是一部小型管弦乐队演奏的作品，它的作者是前苏联杰出的钢琴家、作曲家普罗柯菲耶夫。 　　【关键词】彼得与狼欣赏课 　　【中图分类号】G633.33 文献标识码：B 文章编号：1673-8500（2021）03-0213-02 　　教学目标： 　　1、通过故事的讲述比，发展学生对音乐的听觉想象力。 　　2、巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力。 　　3、通过对音乐的欣赏，加深理解《彼得与狼》这首乐曲所表现的内容。 　　4、使学生懂得只要我们团结起来，勇敢机制的斗争，就能战胜凶恶的敌人。教学难点与重点： 　　听辨各种乐器的音色及所表现的音乐形象。 　　教学准备： 　　录音机、磁带、多媒体课件等 　　教学方法： 　　1.直观法。 　　2.听、讲、演、想相结合。 　　教学时数： 　　一课时 　　教学过程： 　　一、组织教学。 　　师：同学们，大家好，欢迎你们来到音乐教室。 　　二、复习学过的乐器知识 　　1、导入 　　师：上节课我们认识了西洋乐器中的木管乐器，请同学们想一想，木管乐器中都包括那些乐器？ 　　（长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管） 　　教师用大屏出示木管乐器的图片。 　　师：他们都有哪些共同点？ 　　（管状按键的吹奏乐器，长笛、短笛为金属制，单簧管、双簧管、大管为木制） 　　2、总结乐器的音色特点 　　师：在音色上都有哪些特点？ 　　（长笛音色甜美，高音轻快活泼，人们把它比作乐队中的女高音；短笛、双簧管音色柔和、清悠的音色最适合表现田园风光的旋律；单簧管音色光辉华丽，表现力极为丰满，善于演奏流畅、快速的乐曲；大管是低音乐器，适合表现诙谐、滑稽，塑造丑角形象。） 　　三、教师小结引出新授课程 　　同学们说得很准确，不同的乐器有不同的表现力。在管弦乐队中不同的乐器演奏不同的音乐主题来代表不同的人物，也是根据它们的属性来表现的。今天我们就来欣赏一首用乐器表现性格特征的故事——《彼得与狼》。 　　1、理解交响童话的定义，简单介绍作者及其作品 　　文学上把植物、动物拟人化手法的故事叫什么形式？（童话）音乐上把用乐器表现人物的故事叫交响童话。 　　交响童话：就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事。《彼得与狼》是一部小型管弦乐队演奏的作品，它的作者是前苏联杰出的钢琴家、作曲家普罗柯菲耶夫。普罗柯菲耶夫对儿童有特殊的感情，在他的作品中，有不少是专为儿童写的，像交响童话《彼得与狼》、童话剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的。 　　交响童话《彼得与狼》写于1936年春天，是世界上第一部交响通话。故事里的每个人物都是用乐器来表现的，下面我们带着问题来欣赏一下这首音乐童话故事 　　2、教师放乐曲（用多媒体播放课件），并提出问题： 　　A.小鸟为什么要用长笛而不用大管哪？ 　　B.猫为什么用单簧管而不用提琴？ 　　C.鸭子走路用什么特点？ 　　D.老爷爷讲话有什么特征？用什么乐曲表现老爷爷性格最好？ 　　E.小彼得的性格有什么特点？听到这段音乐以后你的情绪怎样？ 　　F.狼的本性是什么？为什么用圆号的不和谐和弦表现？ 　　G.听了用圆号的不和谐和弦你的感觉怎样？ 　　H_这首交响童话给了你哪些启示？ 　　欣赏完音乐童话故事后，请同学们回答，学生通过观看童话故事，（由于是音乐童话故事并且是动画的形式播放的）所以对乐曲也很感兴趣，从而积极踊跃的回答教师所提出的问题。 　　3、教师出示图片请同学们填写他们的性格特点： 　　小鸟… 　　轻快、活泼 　　鸭子 　　摇摇摆摆 　　猫 　　机智 　　老爷爷 　　严肃、唠叨 　　彼得 　　勇敢、聪明 　　狼 　　阴险、凶恶 　　猎人 　　坚定 　　学生们做得非常好，最后教师小结：只要团结起来，勇敢机智的斗争，就能战胜敌人。少先队员应该不怕苦困难，敢于和坏人坏事作斗争。 　　四、讲演故事 　　1、听音乐讲故事 　　通过音乐欣赏和对动画的观看，教师再次播放音乐请学生边听音乐边讲述故事，使学生更深入的体会音乐童话的有趣之处。 　　2、听音乐分角色表演《彼得与狼》的故事 　　五、小结 　　这些角色的形象都通过音乐描绘出来的，我们可以体会到：音乐是有内容的。通过音乐可以表达特定的内容和思想感情。它可能是具体的，也可能是抽象的。交响童话《彼得与狼》就是比较具体的。但更多的音乐作品是抽象的，这就需要我们自己去听觉、去感受、分析、理解、想象到底是什么内容，所以我们要从小做起，学更多的音乐知识，不断提高我们的音乐欣赏水平。