1.4.1有理数的乘法（3）学案-人教版七年级上册数学.docxVIP

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第3课时 累计 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 有理数的乘法（3） 教学目标 1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算； 2、学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习； 重点难点 重点: 正确运用运算律，使运算简化 难点: 运用运算律，使运算简化 法制渗透 中考链接 一、激趣导入 1、请同学们计算．并比较它们的结果： （1） （－6）×5= 5×（－6）= （2） [3×（－4）]×（－5）= 3×[（－4）×（－5）]= 请以小组为单位，相互检查，看计算对了吗？ 二、预习分享 1、下面我们以小组为单位，仔细观察上面的式子与结果，把你的发现相互交流交流。 2、怎么样，在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立吗？ 3、归纳、总结 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积 。 即：ab= . 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积 即：（ab）c= . 三、合作探究 例1：计算：(1) ； (2) 。 例2：计算：①4×(―12)+(―5)×(―8)+16； ②。 四、目标检测 [基础题] 1、（－85）×（－25）×（－4）； 2、（－）×15×（－1）； 3、（）×30； [能力提高题] （1）－9×（－11）+12×（－9）； （2）； [探索拓展题] （1） 9 ×18； （2） 0.125×197×8 五、小结 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积 。 即：ab= 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积 即：（ab）c= 六、巩固目标 作业:课本P638第5、6,7,8题 七、安排下节预习 有理数的除法(1) 修订意见 反 思