藏戏部编教材课件.pptx

部编版小学语文六年级下册目录一、戏曲激趣，导入新课初读课文，整体感知二、三、自主研读，了解形成四、朗读品味，了解特点课堂小结，拓展延伸五、藏戏一、戏曲激趣，导入新课 看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？徽剧越剧京剧昆曲楚剧下一页藏戏二、初读课文，整体感知 阅读提示 1.默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。 2.边读边想：作者是从哪几个方面来写藏戏的？藏戏 字词认读sēnɡjiānɡqiónɡshì僧人 脱缰 琼吞噬 王妃青面獠牙 敦厚演绎一鼓一钹僧人 脱缰 琼 吞噬 王妃 青面獠牙 敦厚演绎 一鼓一钹liáofēidūnyìbó藏戏 词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：吞食，并吞。（ ）：本课指歌声雄壮浑厚。（ ）：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。（ ）：心里想要怎么做就怎么做。（ ）：指生活悠闲自在。吞噬雄浑两面三刀随心所欲优哉游哉 形成过程艺术特色藏戏 整体感知 1.默读课文。说说课文是从哪几个方面介绍藏戏的？藏戏 2.哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色？分清内容的主次。第4～7自然段第8～17自然段次要介绍藏戏的形成。主要介绍藏戏的特点。藏戏 3.理清思路，说说作者是怎么介绍藏戏的？（第8～17自然段）具体介绍藏戏的特点概括藏戏的特点（第1～3自然段）总结全文唐东杰布开创藏戏（第3～7自然段）（第18自然段）藏戏三、自主研读，了解藏戏的形成 1.浏览课文4-7自然段，思考：藏戏是怎么形成的？作者是怎样把“藏戏的形成”写清楚的？圈画出关键词句，进行简要概述。藏戏“那时候” “于是” “就这样” 起因 经过 结果藏戏藏戏是怎样形成的？唐东杰布一无所有结识七兄妹组成藏戏班子播撒藏戏种子建起铁索桥劝人行善藏戏于是就有了这样一段传奇。留下卓著的成果成为传奇挑战困难的精神成为传奇“传奇”体现在哪些方面？毫不畏惧发誓造桥面对凶险的自然留下了58座铁索桥成为藏戏的开山鼻祖四、朗读品味，了解特点藏戏 1.研读第1—3自然段，初步了解藏戏的主要特点。反问藏戏 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？排比戴着面具演出时间长藏戏三大特色没有舞台藏戏 开篇三段话连用三个反问句构成排比。你来评一评：文中这样开头有什么好处？开篇新颖先声夺人增强气势引出下文给读者留下深刻印象藏戏对应对应对应 默读8-17自然段，找出与前三自然段中藏戏三大特点相对应的段落。戴着面具演出（第8～14自然段）第1自然段藏戏三大特色演出没有舞台（第15～16自然段）第2自然段一部戏演出三五天（第17自然段）第3自然段 2.读课文8—17自然段，具体了解藏戏的三大特点。藏戏戴着面具演出没有舞台演出时间长藏戏 戴着面具演出 默读第8—14自然段，了解藏戏面具的特点。 结合具体的面具，说一说每种颜色分别象征着什么。藏戏 传说，唐东杰布在目的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘好的笑。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。　 国王的面具是红色的，红色代表威严。　王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。　巫女的面具是半黑半白，代表其两面三刀。　妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。　村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。 面具运用象征、夸张的手法藏戏面具角色妖魔国王巫女村民王妃青面獠牙绿色半黑半白黄色颜色红色压抑恐怖性格两面三刀威严柔顺敦厚老实 演出没有舞台藏戏不要……不要……不要……只要……他们别无所求，只要有观众就行。舞台简朴，大众的艺术目的——劝人行善积德，出钱出力，共同修桥 演出时间长藏戏随心所欲优哉游哉独有的魅力吸引观众艺人们表演时有很大的发挥空间观众欣赏时悠然自得、闲适快乐五、课堂小结，拓展延伸藏戏 课文写法特色“总—分—总” 本文采用 的结构方式，从不同的方面介绍了藏戏：先概述藏戏的 ，然后分述藏戏的 和 ，最后 。 形成主要特点特色总结全文结构清晰，层次分明。 藏戏 藏戏有三个特色，本文详写“戴着面具演出”的特点，略写“没有舞台”和“一部戏演出三五天”。 有详有略的写法，使文章详略得当、重点突出、主次分明，给读者留下深刻的印象。藏戏 课堂小结 课文通过介绍藏戏的民族特色和形成过程等，展现了藏戏悠久的历史和丰富独特的表现形式，赞美了传统戏剧的艺术魅力和中华文化的博大精深。藏戏 课外练习 1