《体育科学研究方法》全套课件(硕士生).ppt

专题四： 体育科研课题 实施的基本过程与方法 一、课题实施的基本过程 主要从量的研究的维度来分析描述性研究和干预性研究的基本过程。 （一）描述性研究的一般过程 描述性研究回答体育、教育现象是什么、怎么样的问题。它要求客观地反映体育、教育现象的状况，主要通过收集研究对象的信息资料，在分析整理资料的基础上回答所研究的问题。 描述性研究的一般过程： 研究 目标 确定研究变量 确定研究对象 确定研究工具 收集数据资料 撰写研究报告 资料分析处理 （二）干预性研究的一般过程 干预性研究回答怎么办的问题。它探索通过什么样的措施方法去解决体育、教育实践中的问题。它通过寻找作为自变量的方法与作为因变量的效果之间的因果联系，回答所研究的问题。 干预性研究的一般过程： 研究 目标 确定 变量 确定 对象 自变量 干 预 因 变 量 收集资料 资料处理 撰写研究报告 二、课题实施的技术性环节 从课题实施的一般过程可看到，量的研究中有一些环节是技术性很强的，如研究对象的确定、研究变量的确定、数据资料的收集与处理等。它们必须按照一定的技术习惯要求进行，以保证研究结果的真实和可靠。 （一）研究对象的确定 1.总体、样本、抽样； 2.抽样的基本要求与方法； （二）研究变量的确定 包括自变量、因变量、控制变量等的选择与确定。 （三）研究数据资料的收集与分析 收集数据资料的方法——问卷调查、访谈法、现场观察、测量法、心理测量等。 数据资料的处理分析——统计分析、理论分析法、内容分析法等 同时，我院与西北地区的政法部门、相关院校的专业也有非常密切的关系，因而，从人力、财力和资源整合等方面确保了我们对西北地区体育事业发展中的重大问题研究工作的顺利进行。 三、问卷调查法 （一）问卷及其特点 在调查研究中，常使用问卷调查收集资料。 所谓问卷，就是研究者以书面形式给出一系列与所要研究的任务有关的问题，让被调查人员做出回答，是向各被调查人员了解情况和意见的一种方法。 问卷重在了解研究对象的 个人意见、态度和兴趣等。 问卷的特点： 1.标准(统一) 2.匿名 3.间接 问卷的缺点: (1)调查结果的真实程度难以保证; (2)问卷的回收率不太高. (二)问卷的设计 1.问题的产生:问卷的核心是问题编制问卷首先需要确定问题，即在问卷中提出哪些需要被调查者回答的问题。 问题的形成，一般经过以下步骤：（1）课题分析，提出假设；（2）概念具体化，寻求变项；（3）确定内容指标；（4）编制问题。 课题事例（调查问卷）：少数学生为什么体育厌学？ 具体过程如下： 课题：少数学生为什么体育厌学？ 假设：有些学生因体育运动基础不好而厌学体育；有些学生因与教师、同学等人际关系不好而厌学体育。 概念：体育运动基础，人际关系，体育厌学 变项：对体育技能学习内容的掌握、身体素质水平；与教师的关系、与同学的关系等。 指标：入学体育成绩、运动水平、与教师、同学的关系、对体育运动的兴趣等。 问题：你的身体素质如何？运动基础如何？经常参加体育活动吗？你是否喜欢体育教师？你是否喜欢与同学一起进行体育活动？等等。 问卷中问题的种类： 根据问题的性质，可分为两大类—— 第一类：客观性的问题（如性别、年龄、职业、居住地区、工作单位、文化程度等）； 第二类：主观性的问题（信仰、兴趣、爱好、价值等）。 根据问题的内容，可以分为两大类： 第一类：一般性的问题 第二类：敏感性的问题 2.问题的提出 一份好的问卷，必须合理、科学和艺术地提出每一个问题。 合理地提出问题:判断所提问题是否合理的标准有—— （1）全部问题是否都是特定研究课题及其理论假设所必须了解的； （2）问题对于全部被调查者是否普遍适用； （3）提问的形式是否适合被调查者。 科学地提出问题：科学地提出问题的标准主要有三个—— （1）单一性：即一个问题中只包括一个调查指标，只询问一个问题； （2）中性：即问题不带有倾向性； （3）明确性：即提出问题必须具备明确的含义。 艺术地提出问题: 主要有五种方法—— （1）委婉法：即用委婉词代替刺激性的词汇提问； （2）间接法：即提出问题后，先提供他人的回答，然后要求被调查者对于其他人的回答作出评价； （3）消滤法：即在正式体温前加上一句权威性或普遍性事实的文字，以消除顾虑； （4）虚拟法：即先假设一种情境，然后要求在该情境下回答问题； （5）援助法：即在表明调查者可以提供帮助的情况下要求被调查者回答。 3.问题的排列 问题拟定后，就要将问题按一定 顺序排列起来，组合在问卷中。问题的