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暑假学习心得体会
篇一:暑假学习心得体会
善思、善学、善行
——暑假学习心得体会 忙碌的一学期完毕了,迎来了崭新的
暑假。暑假,在学生时代的定义是放松休闲的假期,但在工作以
后似乎有了新的感受。走入工作岗位一年才发现自己的所见、所
思、所学、所行太过于浅薄,还好暑假为我们提供了一个拓宽视
野,增强见识的平台。
学习就像一个染缸,不同的人跳进去可能染色的深浅不一样,
但多少总会染到一些,有一些新的收获,新的思考。在开学典礼
上有位教师的话让我深有感触,以前的我们是扮演了知识的承受
者,现在我们是要成为知识的创造者。创造者,这个词语让我开
场反思,我该如何大学所学习的理论与实际教学有效结合起来教
学,更新教学理念,教学模式。
做了一年的传授者,再体会一回承受者,对平时常常挂在嘴
边的“学生是学习的主体,教师是合作者、引导者〞有了新的感
触。换位思考,作为一名学生你想从教师那获取哪些信息,如何
内化为自己的知识、能力。我以前常常觉得学生在学习中大多数
是“视而不见〞的,也就是他们的信息提取能力有问题,或者
“见而不思〞,也就是信息的处理能力较差,或者前两者较好却
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“思而不动〞,没有良好的执行力与手眼协调能力,却忽略了培
养他们的内化能力,要培养学生使其具备这一内化能力,就要着
眼于培养学生的核心素养。宋教授在“打造优质高效数学教学课
堂,促进学生数学核心素养开展〞的讲座中为核心素养培养提出
六条建议:优化教学设计,以核心素养为课堂价值取向;激发学
习兴趣,将核心素养与学生的“生命〞 〔学习兴趣〕连接;提升教
学艺术,理解并内化核心素养,传达课堂“美〞;变革学习方式,
在自主、合作、探究中渗透核心素养;转变教学方式,融入、展
示核心素养,激发教学创新;改革教学评价,以核心素养为导向
建立评价体系,为我们探索教学指明了方向。 平时我们关注的
大多为自己所在学科、学段的相关信息,回校和全国各地的同学
交流才发现课程改革在全国各地开展得如火如荼,微课、慕课、
翻转课堂、预学导学、小组合作探究、互联网技术进课堂等形式
多样的教学模式在与传统的教学模式相互碰撞。但形式无论再多
样化,最终目的都在于打造优质高效课堂。我们那么要认真思考
这些模式的优缺点,是否适合我们的教学环境,例如翻转课堂、
预学导学这些模式成功得基于学生有强烈的内在学习欲望,那针
对学习两极分化大的班级就不适合,这些模式是可“尝试〞,但
未必“常试〞的。当然这仅仅是暑假学习期间思考到的一些小点,
侧面反映了再学习,拓宽视野,提升素养的必要性,同时感谢学
校为我们再学习提供的支持与理解,在今后的工作中我将以“善
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思、善学、善行〞为目标,提升自我素质与教学素养。
篇二: 2021 年暑期集中学习培训学习心得体会
2021 年暑期集中学习培训学习心得体会
回龙完小 王忠华
作为一名合格的人民教师,必须有过硬的教学根本功,丰富
的科学文化知识,另外还应具备优良的师德师风。为此,学校根
据县教委相关文件精神要求,于 8 月 27 日至 29 日集中我校全体教
师进展为期三天的暑期教师集中学习培训。现培训已经完毕,虽
然培训的时间很短暂,可通过听取了程主任以及各位培训教师在
学习中的讲话和培训后,使我感触很多,现将学习体会总结如下:
一、培训中对课堂教学行为的重新认识与思考
通过培训,让我深刻地认识到了课堂是教师教学生命力的所
在地,也是学生智慧的发源地之一,所以在教学中要注意以下几
点。
〔一〕要及时反思自己的教学
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