幼儿园中班社会教案《生活中的垃圾》及教学反思.doc

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 2页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班社会教案《生活中的垃圾》及教学反思 第一篇：幼儿园中班社会教案《生活中的垃圾》及教学反思 《中班社会教案《生活中的垃圾》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《生活中的垃圾》含反思！ 活动目标： 1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。 2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。 活动过程： 1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。 提问：这是什么? 它从哪里来的? 我们应该把它放到哪里去? 小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。 2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 (1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。 提问：你们认识这两个标志吗? 它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢? (2)讨论：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾? 小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。、 3、游戏：动手乐 幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。 教学反思： 在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。 基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。 中班社会教案《生活中的垃圾》含反思这篇文章共2728字。 第二篇：幼儿园中班社会领域教案《生活中的消防员》及教学反思 中班社会领域教案《生活中的消防员》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法，知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作，幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识，快来看看幼儿园中班社会领域《生活中的消防员》含反思教案吧。 1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。 2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。 3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 一、导入： 1、直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答） 2、让幼儿继续观看ppt，了解一