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大学生职业价值观与价值观教育 大学生职业价值观与价值观教育 中国成人教育2021年第24期 大学生职业价值观与价值观教育 ［摘要］当前影响大学毕业生就业的因素众多，其中大学生的职业价值观是一个不可忽视的方面。本文认为当代大学生职业价值观呈现出以下四个特点：多样性、现实性、个体性和功利性。大学生职业价值观的形成与发展变化受到若干因素的影响与制约，主要有社会的变迁、高等教育的发展、家庭、大众传媒及个人价值观等。面对高等教育的新发展，大学生就业的新形势和新任务，对大学生职业价值观教育应该着重抓好以下工作：系统开展职业价值观教育；针对性开展职业地位观教育；全面开展职业幸福观教育；积极开展社会责任观教育。 ［关键词］大学生就业；职业价值观；教育价值观对人生有着重要的影响，价值观在职业选择上自１９９５年开始，国家逐步确立了高校毕业生“以市场的体现就是职业价值观。职业价值观又名工作价值观，是人为导向，政府调控与学校推荐相结合，学生与用人单位双向 的就业实现模式。随着新模式的确立，尤其是面对越们进行职业评价和选择的标准，对择业行为起着指导和决选择” 我们现在比较定性作用。影响大学毕业生就业的因素众多，来越多的选择和越来越严峻的就业市场，大学生不得不形 多的是关注政府的就业政策和宏观的经济形势，这些无疑成自己特殊的职业价值观。这既是整个社会价值观转变的是众多影响因素的宏观制度背景，起着基础性的作用。但产物，又是面临就业压力的需要。在毕业生的价值取向中，是，还有一些主观因素不可忽视，如大学生的职业价值观，昔日那种长期被抹杀和压抑的个人意志开始显现出来，自这也是影响大学生就业的一个重要方面。本文拟从职业选我价值的实现和个人目标的追求开始主导毕业生的就业选 择行为。大学生选择不再集中在某个领域，择角度探讨大学生职业价值观的变化及其高校价值观教育大学生择业与职 的对策。业价值观表现为更多的个性特点，彰显自我，突出个性，实 一、大学生职业价值观的特点现自我价值。（一）职业价值观的多样性（四）职业价值的功利性根据大学生的择业动机，我们可以发现当代大学生的大量研究表明，当代大学生的职业动机主要呈现出经职业价值观主要有以下几种类型：追求自身价值实现；追求济收入和环境优势的双元化特征。有研究者２００３年对１３ 特长；追求收入与财富；追求稳定的环境；所高校１０５５名大学生的调查发现，大学生的职业动机从高或展示自己兴趣、 追求自由、到低依次为：经济收入（７４．５０％），符合自己特长６９．００％，单独立等。总之，随着市场经济的，社会转型的加 位发展前途大（４２．６５％），人际关系协调（２４．０８％），工作轻松剧，传统的职业价值观念在改变，一个完整统一的价值规范 自由（２０．９５％），福利待遇（１９．２４％），社会贡献（１２．８９％）便于流在职业选择领域也难存在。据研究者２００８年５月对我国９ 晋升机会多（６．０７％）出国机会多（４．３６％）。另据所本科学校；２所专科学校进行专题调查，得出以下结论：动（７．７％）， ２００７年有学者对贵州５００名大学生的调查，问卷中设计了２０００名被访者中，在职业选择上，５７％的大学生优先考虑的 因素是“最看重个人理想和价值的实现”，另外分别有３５％“假如现有工作专业对口但薪金一般，你是否愿意放弃它而 但高薪的职业”的问题，只有３．７％的大学选择专业不对口、和２９％的人选择工作环境以及个人收入水平。分别有５１％ 和４３％的学生以“社会承认度”和“自己是否喜欢所从事的“不愿意”；绝大部分都选择了“较愿意”和“非常愿生选择职业”来衡量事业成功，１８％的学生认为“安贫乐道是无奈为了获得高薪而放弃自己的专业与兴趣。意”的选择和懦弱无能的表现”。我们看到在大学生职业价值观二、大学生职业价值观影响因素研究中有一现象，就是在不同的研究者那里，关于大学毕业当代大学生职业价值观的形成与发展变化受到若干因生的职业选择和价值目标是不同的，许多数据和结论甚至素的影响与制约。职业自身是大学生职业价值评价的主体， 其受到大学生的密切关注是情理之中的事，也是决定大学是矛盾冲突的，这并不奇怪，正是说明了当代大学生职业价 生职业价值评价的首要因素。除此之外，值观的多样性。影响大学生的职业 （二）职业价值的现实性价值观的还有以下５个方面的因素。当前，在就业领域很多大学生把第一份甚至第二份工（一）社会变迁的影响作看作是短期过渡的谋生手段，先就业再择业、创业的职业随着我国经济改革的深入，社会变迁的加剧，作为社会发展模式正在逐渐形成。高校的教育者和社会政策的主导文化的重要组成部分的职业价值观自然也