新课标人教版五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》试卷.docVIP

五年级数学 第四单元《分数的意义和性质》单元测试（一） 一、填空。（35%） （1）在下面的括号里填上适当的分数。 40平方分米＝（　　　）平方米 75厘米＝（　　　）米　 350千克＝（　　）吨 （2） EQ \F(5,8) 表示（　　　　　　　 　　　　 　　　）， 还可以表示（　　 　　　　　　　）。 （3） EQ \F(11,12) 的分数单位是（　　　），它有（　　　）个这样的分数单位。 （4）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。 EQ \F(1,8) ○0.125 EQ \F(10,9) ○1 4○3 EQ \F(5,6) 6.5千米○6 EQ \F(1,5) 千米 （5）在下面的括号里填上适当的数。 EQ \F(16,30) 是（　　　）个 EQ \F(2,15) 　　　　0.875＝ EQ \F(7,（　）) ＝ EQ \F(（　）,32) ＝ EQ \F(35,（　）) 　　　　 （6）3米长的铁丝平均分成8段，每段长 EQ \F(（　　）,（　　）) 米，用小数表示是（　　　）米。 （7）8和9的最大公因数是（　　　　　　），最小公倍数是（　　　　）。 12和72的最大公因数是（　　　　　），最小公倍数是（　 　　）。 （8）一个数3、5、7分别除都余1，这个数最小是（　　　　）。 （9）一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的 EQ \F(（　）,（　）) 。7天完成这项工程的 EQ \F(（　）,（　）) 。19天完成这项工程的 EQ \F(（　）,（　）) 。 （10）两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（ ）。 （11）一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数（ ）。 （12）a和b是互质数，它们的最大公因数是（　　　），最小公倍数是（　　　　）。 小数五年级（四） 第1页（共4页） “1” “1” ( ) “1” ( ) （14）用直线上的点表示下面各数。 　　 EQ \F(1,2) 　　　　　1 EQ \F(2,3) 　　　　　2 EQ \F(3,4) 　　　　　3 EQ \F(2,5) 二、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。（6%） （1） EQ \F(4,7) 米表示的意义是把（ ）平均分成7份，表示其中的4份。 　　　 = 1 \* GB3 ①4米　　　　　　　 = 2 \* GB3 ②1米　　　　　　 　　 = 3 \* GB3 ③单位1 （2）一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（　　　） 　　　 = 1 \* GB3 ①不变　　　　　　　 = 2 \* GB3 ②扩大4倍　　　　　　 = 3 \* GB3 ③缩小4倍 （3）甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（　　　） = 1 \* GB3 ①甲用的时间多　　　 = 2 \* GB3 ②乙用的时间多　　　　 = 3 \* GB3 ③两人用的时间同样多。 （4）把一个分数约分，用分子和分母的（　　　）去约，比较简便。 = 1 \* GB3 ①公约数　　　　　　 = 2 \* GB3 ②最小公倍数　　　　　 = 3 \* GB3 ③最大公因数 （5）12是36和24的（　　） = 1 \* GB3 ①最小公倍数　 　 = 2 \* GB3 ②最大公因数　 　 = 3 \* GB3 ③公倍数 （6）两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（　　　）来表示。 = 1 \* GB3 ①分数　　　　　　　 = 2 \* GB3 ②循环节　　　　　　　 = 3 \* GB3 ③余数 三、把下面的假分数化成带分数或整数。（5%） 　　　　　 EQ \F(73,9) 　　　　　　 EQ \F(90,15) 　　　　　　 EQ \F(51,17) 　　　　　　 EQ \F(47,4) 　　　　　　 EQ \F(63,8) 四、把下面的分数约分，是假分数的要化成带分数或整数。（5%） 　　　　 EQ \F(36,48) 　　　　　　 EQ \F(20,12) 　　　　　　1 EQ \F(36,72) 　　　　　　 EQ \F(140,28) 　　　　　 EQ \F(28,35) 五、把下面各组分数通分。（12%） 　 EQ \F(11,24) 和 EQ \F(23,72) 　 　　　　　　　 EQ \F(7,12) 和 EQ \F(13,15) 　　　　 　　　 EQ \F(5,12)