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体育信息化中体育教师的教学创新方法 体育信息化中体育教师的教学创新方法 课题来源：全国“十一五”教育科学规划教育部重点课题《大学体育信息化教育资源区域共建共享及评价机制研究》成果（课题编号GLA102022）。 　　摘 要：近些年，随着国家加大了对教育的改革力度，实现了教育模式的有效转变，再加上积极推行新的课程改革，因此在很大程度促进教育的发展。但由于我国受应试教育的影响相对较长，再加教育环境相对比较恶劣，因此导致在现阶段的教学过程中，存在很多问题和创新。本文就结合在当期体育教学过程中存在的一些问题与现状，对如何做好体育教师其自身教学方法的创新和应用工作进行详细的探究与讨论。 　　关键词：近些年；教育；改革力度；教育模式；有效转变；体育信息；探究与讨论 　　[中图分类号]：G807.01 [文献标识码]：A 　　[文章编号]：1002-2139（2021）-3--01 　　随着当前科学技术的不断发展与进步，现代信息技术已经逐渐在人们日常生活以及工作过程中普及和推广开来，尤其是在课程教学中的应用，不但调动了学生自身的积极性以及主动性，同时也激发了学生的学习兴趣。本文就以体育教学为例，基于信息环境之下，对如何做好体育教师其自身教学方法的创新和应用工作进行详细的探究与讨论。 　　一、通过利用信息技术来有效的激发和引起学生自身的学习兴趣 　　体育信息环境之下的教学方法，呈现出一种多元化的发展趋势，教学手段不仅生动活泼，而且新颖多样，很好的解决了在以往教学过程中，教师边去讲解边去示范的传统教学模式，而且它在教学中能够很好的满足当前学生的一些心理特点，同时由能营造出一种适宜的教学氛围，从而实现有效激发学生自身的学习兴趣，并调动其参与学习的积极性以及主动性。经过专业的心理研究表明，在学生进行学习时，其最根本也最活跃的一个因素就是其自杀你的认识兴趣，一般来讲，学生如果在积极主动，满心充满兴趣的情况之下，去学习一些东西，那么就会很容易的掌握和巩固。而通过应用一些现代先进的技术，基于体育信息环境之下，进行相应的体育教学，教师不但可以有效的去增加和扩展实际课堂的容量，同时也能够实现信息密度的有效增大，并实现教学效率以及教学效果的有效提高。教师在进行体育教学过程中，通过运用计算机上的某些功能，可以讲教材中所讲述的内容，很形象、很具体的呈现出来，进而实现从心理上激发和引起学生自身学习兴趣的目的。比如教师在讲解一些快跑的注意事项以及动作要领时，可以先去播放一些与快跑相关的资料和图片，使他们能够真正的去了解和掌握快跑的正确姿势，同时也可以通过依据教材内容制作一些专业的教学课件，来让学生了解和掌握其中的生理原理，并让学生这个环节中了解一下在跑步过程中，摆臂时其相应的肩关节以及肘关节还有腕关节，它们的最佳的摆动幅度以及运动角度是多少？而它在快跑过程中又能起到一个什么样的作用。通过这种教学方法，不仅能够学生在学习中，能够更直接、更形象的去领悟到教材中所讲述的内容，同时也能够有效的激发学生自身的学习兴趣，调动学生的积极性以及主动性，从而实现课堂教学效率以及教学效果的有效提高。 　　二、基于体育信息环境之下，借助现代教育技术，来将一些教学内容简单化 　　在当前的教学过程中，通过运用一些现代教育技术能够帮助学生更好的去建立其一个相对正确的感性认识，并实现运动技能有效提高。在当前的体育教学过程中，其主要任务就是让学生在学习过程中能够熟悉和掌握一些专业的运动技能。但由于在教学过程中，学生每学习一个新的体育动作，就必须通过听以及看来感知整个技术动作的全部要领，而且在这个环节中，看是其掌握和领会相关技术动作的主要来源，而在当前的体育教学过程中，通过应用一些现代的信息技术能够帮助学生树立一个相对正确以及完整的视动表象。应该说，在现阶段的体育教学过程中，有很多的技术动作其自身不仅结构复杂，而且它自身的连贯性也相对较强，往往需要在很短时间内容，完成一系列的相对复杂且跨度较大的技术动作，比如在进行田径跳跃练习时， 在其中的空中动作，以及支撑跳跃过程中的连续动作，还有技巧滚翻等等，都具有相当大的难度。此外在教学过程中，还有一些技术动作具备一定的非常态性，比如在项目投掷过程中，最后环节的用力顺序，以及跳跃过程中的挺身式的跳跃动作等等，这些技术动作对学生来说，要想真正意义的去熟悉和掌握，具有一定的难度，这主要是因为一方面教师在进行相应的技术动作示范时，由于受外界因素的影响，其自身的随意性相对较大，而在另一方面，学生在对对技术动作进行观察时，由于受其自身的观察角度以及观察时机的影响，致使学生在某一时间段很难看清楚教师所示范的标准动作。这势必会对学生自身的学习带来一些影响，而通过利用一些先进的教育技术，比如说，多媒体课件将教师所示范的一些技术动作以及动作要领用动画或者是影像的一